Durante um experimento, você constrói um modelo do sistema solar com bolas representando a Terra, Lua e Sol…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um experimento, você constrói um modelo do sistema solar com bolas representando a Terra, Lua e Sol. Como pode demonstrar os eclipses nesse modelo?
- A) Colocando a Lua entre a Terra e o Sol.
- B) Colocando o Sol entre a Terra e a Lua.
- C) Movendo a Terra ao redor da Lua.
- D) Usando apenas uma bola para representar todos os corpos.
- E) Deixando as esferas paradas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Um eclipse ocorre quando um corpo celeste bloqueia a luz que chega a outro. No eclipse solar, a Lua fica entre o Sol e a Terra e projeta sua sombra sobre parte da Terra. Passo 2: Para representar isso no modelo, basta alinhar as bolas nessa ordem: Sol, Lua e Terra, com a Lua no meio. Passo 3: A alternativa B está errada porque, com o Sol entre a Terra e a Lua, o Sol não é bloqueado por nenhum corpo, então não há eclipse. Passo 4: A alternativa C está errada porque inverte o sistema, já que na realidade é a Lua que orbita a Terra, e não o contrário. Passo 5: A alternativa D está errada porque um modelo com uma única bola não representa os três corpos nem suas posições relativas, que são o que gera a sombra. Passo 6: A alternativa E está errada porque o eclipse depende do alinhamento que resulta do movimento dos corpos, e um modelo parado não mostra como essas posições mudam. Passo 7: Ressalva: a alternativa A demonstra o eclipse solar. O eclipse lunar, em que a Terra fica entre o Sol e a Lua, não aparece nas alternativas, mas a lógica de alinhamento é a mesma. Conclusão: a resposta correta é a A, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a posição das bolas para entender os eclipses.
Alternativa por alternativa
Isso demonstra um eclipse solar, onde a Lua bloqueia o Sol.
O aluno acha que qualquer ordem dos três corpos produz eclipse e não percebe que o corpo do meio é quem bloqueia a luz. Ele posiciona o Sol no meio, quando seria o corpo que projeta a luz e não o que a bloqueia.
Por que engana: Confundir a posição da Lua e do Sol, colocando o Sol entre a Terra e a Lua, o que não representa um eclipse solar.
O aluno inverte o sistema de referência e imagina a Terra girando em torno da Lua, como se a Lua fosse o centro do movimento. Isso contraria o modelo geocêntrico lunar, em que a Lua orbita a Terra.
O aluno pensa que um único objeto pode representar o sistema e não percebe que o eclipse exige corpos distintos em posições diferentes para haver sombra. Ele confunde simplificação com a necessidade de representar as relações espaciais.
O aluno imagina que o eclipse é um evento estático, sem considerar que ele depende do movimento e do alinhamento dos corpos ao longo do tempo. Por isso não percebe que um modelo parado não mostra a dinâmica do fenômeno.
Raio-X da questão
eclipses solares e lunares
fixacao
movimento dos astros · posições relativas dos corpos celestes
Revisar como ocorrem os eclipses e suas condições.
Confundir a posição da Lua e do Sol, colocando o Sol entre a Terra e a Lua, o que não representa um eclipse solar.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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