Durante uma partida de futebol, uma estudante utiliza um rádio portátil para acompanhar a narração. O aparelho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som que revolucionaram os sistemas de comunicação humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma partida de futebol, uma estudante utiliza um rádio portátil para acompanhar a narração. O aparelho recebe energia elétrica das pilhas e a utiliza para produzir vibrações no alto-falante. Essas vibrações se propagam pelo ar e chegam aos ouvidos da estudante, permitindo que ela ouça a transmissão. Embora parte da energia também seja dissipada como calor, essa não é a finalidade principal do aparelho. Com base no texto, qual transformação de energia representa a finalidade principal do rádio ao reproduzir a narração da partida?
- A) Energia elétrica em energia luminosa.
- B) Energia elétrica em energia sonora.
- C) Energia elétrica em energia térmica.
- D) Energia elétrica em energia química.
- E) Energia elétrica em energia mecânica.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto diz sobre a finalidade do aparelho. O rádio recebe energia elétrica das pilhas e a usa para produzir vibrações no alto-falante, que se propagam pelo ar até os ouvidos da estudante, permitindo ouvir a narração.
- Reconheça o tipo de energia final. Vibrações que se propagam pelo ar e são percebidas pelo ouvido correspondem à energia sonora.
- Note a ressalva do texto. O próprio enunciado afirma que parte da energia é dissipada como calor, mas que essa não é a finalidade principal. Portanto, a energia térmica não é a resposta procurada.
- Conclua. A transformação principal é de energia elétrica em energia sonora, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. A) Energia luminosa: o rádio não emite luz como finalidade, pois o texto não menciona nenhuma emissão luminosa. C) Energia térmica: é apenas o efeito secundário citado no texto, não a finalidade principal. D) Energia química: as pilhas armazenam energia química, mas o que o rádio faz é converter energia elétrica, não produzir energia química. E) Energia mecânica: há movimento do alto-falante, mas o texto destaca o resultado final, que é o som ouvido pela estudante.
💡 Dica: Identifique as transformações de energia envolvidas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o aparelho eletrônico a dispositivos que emitem luz, como lâmpadas ou telas, sem considerar que o texto trata de áudio.
O rádio utiliza a energia elétrica fornecida pelas pilhas para fazer o alto-falante vibrar e produzir ondas sonoras no ar. Assim, considerando a finalidade principal descrita — permitir que a estudante ouça a narração —, a transformação relevante é de energia elétrica em energia sonora. A produção de calor ocorre como dissipação, mas não corresponde à função principal do aparelho.
O aluno toma como finalidade principal o efeito secundário mencionado no texto, a dissipação de calor, ignorando a ressalva explícita de que ela não é o objetivo do aparelho.
O aluno confunde a fonte de energia, as pilhas que armazenam energia química, com a transformação realizada pelo rádio, que converte energia elétrica em outra forma.
O aluno percebe o movimento de vibração do alto-falante e conclui que a energia final é mecânica, sem reconhecer que o resultado relevante é o som ouvido.
Raio-X da questão
transformação de energia
avaliacao
transformação de energia · tipos de energia
Revisar os tipos de transformação de energia em aparelhos eletrônicos.
Confundir a transformação de energia elétrica em som com outras formas de energia, como luz ou calor.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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