Na aula, a turma leu que Cristianismo, Judaísmo, Islamismo, Hinduísmo e religiões indígenas valorizam a vida e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma leu que Cristianismo, Judaísmo, Islamismo, Hinduísmo e religiões indígenas valorizam a vida e têm formas de marcar a morte. Qual ponto comum aparece nas religiões estudadas?
- A) Apenas a morte recebe valor e significado.
- B) A vida e a morte são ignoradas pelas religiões.
- C) Apenas a vida recebe valor e significado.
- D) A vida e a morte têm valor e significado.
- E) A vida recebe valor, mas a morte não.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as religiões estudadas (Cristianismo, Judaísmo, Islamismo, Hinduísmo e religiões indígenas) valorizam a vida e têm formas de marcar a morte.
- Procuramos a alternativa que reflete esse ponto comum: as duas coisas, vida e morte, recebem valor e significado nessas religiões.
- A alternativa D, 'A vida e a morte têm valor e significado', traduz exatamente essa informação, sem acrescentar nada que o texto não diga. Ela é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- - A alternativa A afirma que apenas a morte recebe valor, o que contradiz o texto, pois as religiões valorizam a vida.
- - A alternativa B diz que vida e morte são ignoradas, o que contradiz diretamente o texto.
- - A alternativa C diz que apenas a vida recebe valor, deixando de fora a morte, que o texto menciona como algo marcado pelas religiões.
- - A alternativa E afirma que a morte não recebe valor, mas o texto diz que as religiões têm formas de marcar a morte.
- Conclusão: a palavra-chave da questão é 'ponto comum'. Como todas as religiões citadas compartilham a valorização da vida e a marcação da morte, o único enunciado que contempla os dois aspectos é a alternativa D.
💡 Dica: Identifique as semelhanças nas crenças sobre vida e morte.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido apenas a parte sobre a morte no texto e ignorado que a vida também é valorizada, invertendo a ênfase do enunciado.
O aluno pode ter entendido que 'ponto comum' significa uma negação geral da importância da vida e da morte, sem perceber que o texto afirma o contrário.
Por que engana: Confundir a visão negativa da morte com a ideia de que ela é apenas um fardo, sem considerar a perspectiva cíclica que muitas religiões apresentam.
O aluno pode ter focado apenas na frase 'valorizam a vida' e esquecido a segunda parte do enunciado, que trata da morte.
O texto informa que todas as religiões estudadas valorizam a vida e têm formas de marcar a morte. Por isso, vida e morte aparecem como partes importantes da experiência religiosa.
O aluno pode ter confundido 'têm formas de marcar a morte' com ausência de valor atribuído à morte, interpretando a marcação ritual como desvalorização.
Raio-X da questão
vida e morte nas religiões
diagnostico
ciclo da vida · diversidade religiosa
Revisar as crenças sobre vida e morte em diferentes religiões.
Confundir a visão negativa da morte com a ideia de que ela é apenas um fardo, sem considerar a perspectiva cíclica que muitas religiões apresentam.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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