Durante um debate sobre ética, um aluno argumenta que a solidariedade é fundamental para a convivência em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um debate sobre ética, um aluno argumenta que a solidariedade é fundamental para a convivência em sociedade. Como essa visão se relaciona com a formação de sujeitos éticos?
- A) A solidariedade é apenas uma obrigação moral.
- B) Solidariedade é um valor opcional.
- C) Promove relações baseadas em cooperação.
- D) É um conceito ultrapassado na ética contemporânea.
- E) Facilita a imposição de normas sociais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que a solidariedade é fundamental para a convivência em sociedade e pergunta como essa visão se relaciona com a formação de sujeitos éticos. A ideia central é que a solidariedade, como valor ético, orienta o sujeito a agir considerando o bem do outro e o bem comum.
- Analisando as alternativas, a letra C afirma que a solidariedade promove relações baseadas em cooperação. Essa relação é coerente com o enunciado: se a solidariedade é fundamental para a convivência, ela favorece vínculos de colaboração, ajuda mútua e responsabilidade compartilhada, que são base da formação ética.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Tratar a solidariedade apenas como obrigação moral reduz um valor construído pela consciência e pela escolha a uma imposição externa, contrariando a ideia de formação ética.
- B) Dizer que é um valor opcional contradiz a afirmação do enunciado de que ela é fundamental para a convivência.
- D) Afirmar que o conceito é ultrapassado contradiz o próprio argumento do debate, que a considera fundamental.
- E) Relacionar solidariedade à imposição de normas inverte seu sentido, pois ela se baseia na adesão livre e no cuidado com o outro, e não na coerção.
- Conclusão: a alternativa C é a única que conecta corretamente a solidariedade à formação de sujeitos éticos, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a relação entre solidariedade e ética na convivência social.
Alternativa por alternativa
O aluno entende a solidariedade como um dever imposto de fora, perdendo de vista que, na formação ética, ela nasce da consciência e da escolha do sujeito.
Por que engana: Confundir solidariedade como uma obrigação moral, sem reconhecer seu papel na construção de relações éticas e cooperativas.
O aluno acredita que, por ser um valor, a solidariedade pode ser adotada ou descartada à vontade, o que contradiz a ideia de que ela é fundamental para a convivência.
Cooperação é vital para uma convivência ética.
O aluno confunde a discussão filosófica sobre valores com a ideia de que conceitos antigos são automaticamente descartados, ignorando que o próprio debate apresenta a solidariedade como fundamental.
O aluno associa valores éticos a mecanismos de controle social, invertendo o sentido da solidariedade, que se baseia na adesão livre e no cuidado com o outro.
Raio-X da questão
solidariedade e ética
avaliacao
solidariedade e ética · valores sociais
Revisar conceitos de ética e sua importância na convivência social.
Confundir solidariedade como uma obrigação moral, sem reconhecer seu papel na construção de relações éticas e cooperativas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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