Analise o seguinte cenário: você tem uma caixa com diferentes tipos de materiais. Como você pode descobrir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise o seguinte cenário: você tem uma caixa com diferentes tipos de materiais. Como você pode descobrir qual material é mais leve?
- A) Pesando-os com uma balança.
- B) Sentindo o peso na mão.
- C) Observando a cor.
- D) Adivinhando.
- E) Testando a flutuação na água.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede um método para descobrir qual material é mais leve, ou seja, qual tem menor massa ou peso. Passo 2: A forma direta e confiável é medir a massa de cada material com uma balança, colocando cada um separadamente no prato e comparando os valores obtidos. Passo 3: Assim, a alternativa A está correta, pois a balança quantifica a massa e permite comparar objetos com precisão. Passo 4: A alternativa B está errada, porque a sensação na mão é subjetiva e pode ser enganada pelo tamanho ou pela forma do objeto. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a cor não tem relação com o peso ou a massa de um material. Passo 6: A alternativa D está errada, porque adivinhar não é um procedimento científico e não garante resultado correto. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o teste de flutuação indica apenas se o material é menos denso que a água, não compara diretamente o peso de dois materiais de tamanhos diferentes. Conclusão: o gabarito A está correto.
💡 Dica: Considere como você pode comparar os materiais.
Alternativa por alternativa
Usar uma balança é a forma mais precisa de descobrir qual material é mais leve.
O aluno acredita que é possível perceber o peso com precisão apenas segurando o objeto, confundindo sensação tátil com medida. Não percebe que objetos maiores podem parecer mais pesados mesmo sendo menos massivos.
Por que engana: O aluno pode confundir a sensação de peso com a realidade, escolhendo a alternativa de sentir o peso na mão ao invés de usar uma balança.
O aluno associa características visuais, como cor, a propriedades físicas como massa, o que não tem fundamento científico.
O aluno entende que uma escolha aleatória pode substituir um procedimento de medição, sem perceber que a questão exige um método que permita comparar objetivamente.
O aluno acredita que a flutuação mede diretamente o peso, quando ela depende da densidade e não permite comparar a massa de materiais de tamanhos diferentes. Confunde flutuar com ser leve.
Raio-X da questão
peso dos materiais
diagnostico
noções de peso · uso de instrumentos de medida
Revisar como medir e comparar pesos.
O aluno pode confundir a sensação de peso com a realidade, escolhendo a alternativa de sentir o peso na mão ao invés de usar uma balança.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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