Durante uma aula de ética, os alunos discutem um dilema moral sobre compartilhar recursos limitados. Como essa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de ética, os alunos discutem um dilema moral sobre compartilhar recursos limitados. Como essa discussão pode ajudar a desenvolver a solidariedade entre eles?
- A) Não ajuda, pois cada um deve se preocupar apenas consigo.
- B) Ajuda, pois promove a empatia e a compreensão mútua.
- C) Dificulta, pois gera conflitos entre os alunos.
- D) Não tem impacto, pois cada aluno tem sua própria visão.
- E) Promove somente a competição entre alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pergunta: como a discussão de um dilema moral sobre compartilhar recursos limitados pode ajudar a desenvolver a solidariedade entre os alunos.
- Pense no que ocorre em um dilema moral: os alunos precisam se colocar no lugar dos outros, considerar necessidades diferentes e justificar pontos de vista, o que favorece a empatia (capacidade de compreender o sentimento do outro) e a compreensão mútua.
- Como solidariedade envolve reconhecer o outro e agir em favor do coletivo, a discussão ajuda a construir essa disposição. Logo, a alternativa correta é a B, que afirma que a discussão ajuda ao promover a empatia e a compreensão mútua.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que a discussão não ajuda e que cada um deve cuidar só de si, o que contradiz a própria ideia de solidariedade.
- C) Diz que a discussão dificulta por gerar conflitos, mas conflitos bem mediados em sala são oportunidade de diálogo, não impedimento da solidariedade.
- D) Diz que não há impacto, desconsiderando que o diálogo sobre valores transforma as relações entre os alunos.
- E) Afirma que a discussão promove só competição, quando um dilema sobre recursos compartilhados tende a estimular cooperação e não apenas rivalidade.
- O gabarito oficial (B) coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Reflita sobre a importância da solidariedade em situações de escassez.
Alternativa por alternativa
O aluno associa ética ao egoísmo prático, acreditando que cada pessoa deve cuidar apenas de si quando há recursos escassos.
Por que engana: O aluno pode confundir a promoção da empatia com a ideia de que cada um deve cuidar apenas de si mesmo, desconsiderando a importância da solidariedade.
A empatia é fundamental para a solidariedade.
O aluno entende que conflito entre pessoas é sempre prejudicial e que discutir dilemas aumenta a divisão, sem perceber que o conflito mediado pode levar ao entendimento.
O aluno acredita que, por cada um ter opinião própria, a discussão não altera as atitudes de solidariedade, ignorando que ouvir pontos de vista diferentes muda a forma de agir.
O aluno interpreta que recursos limitados sempre geram disputa e que a discussão apenas reforça a competição, sem considerar o aspecto cooperativo do dilema.
Raio-X da questão
solidariedade e ética
fixacao
solidariedade e ética · dilemas morais
Estudar como dilemas morais influenciam comportamentos sociais.
O aluno pode confundir a promoção da empatia com a ideia de que cada um deve cuidar apenas de si mesmo, desconsiderando a importância da solidariedade.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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