Ao observar um grupo de crianças, você percebe que ao empurrar um brinquedo, uma criança derrubou outra. Como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao observar um grupo de crianças, você percebe que ao empurrar um brinquedo, uma criança derrubou outra. Como essa ação pode ser percebida por elas?
- A) A criança derrubada pode rir da situação.
- B) A ação é aceitável entre crianças.
- C) As crianças podem aprender sobre limites.
- D) A criança empurradora não percebeu a ação.
- E) Ambas as crianças não se importam com o ocorrido.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede como a ação de empurrar e derrubar um colega pode ser percebida pelas crianças, ou seja, qual leitura do episódio faz sentido do ponto de vista do desenvolvimento social e da convivência. Passo 2: Um empurrão que derruba outra criança é uma situação em que há contato físico que causa dano ou susto, e ela sinaliza que um comportamento ultrapassou o que é aceitável no grupo. Passo 3: Ao perceber a reação dos colegas, como o choro, a bronca do adulto ou a expressão de desagrado, as crianças começam a entender onde ficam os limites do próprio corpo e do corpo do outro, o que é justamente o aprendizado esperado nessa situação. Passo 4: Por isso a alternativa C está correta, pois a situação oferece uma oportunidade de aprender sobre limites. Passo 5: A alternativa A está errada porque a criança derrubada dificilmente acharia graça de algo que a machucou ou assustou. Passo 6: A alternativa B está errada porque a ação de empurrar e derrubar não é aceitável na convivência, ainda que seja comum entre crianças pequenas. Passo 7: A alternativa D está errada porque o enunciado indica que a ação foi observada e percebida, então não faz sentido supor que a criança empurradora não a tenha notado. Passo 8: A alternativa E está errada porque a situação envolve uma criança machucada ou assustada, o que costuma provocar reação emocional nas duas. Passo 9: O gabarito oficial C coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Considere as diferentes perspectivas das crianças sobre a situação.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que a brincadeira física é inofensiva e que a criança derrubada reagiria com riso, como se o episódio fosse apenas uma travessura sem consequências.
Por que engana: Confundir a reação da criança derrubada como algo positivo, sem considerar o aprendizado sobre limites e empatia.
O aluno confunde o fato de a ação ser frequente entre crianças pequenas com a ideia de que ela seja aceitável, ignorando o dano e o desconforto causados ao colega.
Situações de conflito ajudam as crianças a entenderem limites.
O aluno interpreta mal o enunciado, que afirma que a ação pode ser percebida pelas crianças, e supõe que a criança empurradora nem sequer tenha notado o que fez.
O aluno supõe que crianças pequenas não reagem emocionalmente a um empurrão e à queda de um colega, desconsiderando o susto, o choro e a reação dos adultos.
Raio-X da questão
interação social
diagnostico
interação social · desenvolvimento emocional
Revisar como as crianças percebem ações e reações em grupo.
Confundir a reação da criança derrubada como algo positivo, sem considerar o aprendizado sobre limites e empatia.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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