Ao jogar vôlei, um dos alunos se destacou na defesa. Como ele poderia contar a sua história de jogo para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao jogar vôlei, um dos alunos se destacou na defesa. Como ele poderia contar a sua história de jogo para inspirar os colegas?
- A) Falar sobre suas emoções durante o jogo.
- B) Criticar os erros dos colegas.
- C) Focar apenas nas regras do jogo.
- D) Contar apenas sobre a vitória.
- E) Dizer que não foi importante.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como o aluno poderia contar sua história de jogo para inspirar os colegas. Trata-se de uma questão de interpretação: o foco está em uma narrativa pessoal que motive o grupo, não em aspectos técnicos ou competitivos. Passo 2: Ao falar sobre suas emoções durante o jogo (medo, confiança, alegria, superação), o aluno compartilha a experiência de forma pessoal e autêntica, o que aproxima os colegas e pode inspirá-los a enfrentar desafios semelhantes. Essa é a alternativa que melhor atende ao objetivo de inspirar. Passo 3: A alternativa B está errada porque criticar erros cria um clima negativo e não inspira. A alternativa C está errada porque focar só nas regras é técnico e frio, sem caráter inspirador. A alternativa D está errada porque contar apenas a vitória deixa de lado o processo, o esforço e as dificuldades, que são justamente o que inspira. A alternativa E está errada porque minimizar a própria atuação contradiz o fato de que ele se destacou e desperdiça a chance de motivar os colegas. Passo 4: Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como a defesa pode ser contada de forma inspiradora.
Alternativa por alternativa
Relatar emoções cria conexão e inspira outros.
O aluno pode ter associado 'contar a história' a 'analisar o desempenho do grupo', achando que apontar falhas dos colegas ajuda a melhorar o time e, portanto, inspira.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de compartilhar experiências emocionais com críticas aos colegas, focando nos erros em vez de inspirar.
O aluno pode ter entendido que a história de jogo deve ser um relato técnico, pensando que conhecimento das regras é o que mais inspira. Isso confunde informar com inspirar.
O aluno pode ter pensado que a vitória é o aspecto mais motivador de uma história esportiva, ignorando o esforço, a superação e o processo que o enunciado sugere ao falar de um destaque na defesa.
O aluno pode ter achado que humildade excessiva, ao negar a importância da própria atuação, transmite modéstia e, por isso, inspira. Não percebeu que a pergunta pede engajamento e não desvalorização de si mesmo.
Raio-X da questão
história de jogo
fixacao
história de jogo · emoções no esporte
Revisar como contar experiências de forma envolvente.
O aluno pode confundir a importância de compartilhar experiências emocionais com críticas aos colegas, focando nos erros em vez de inspirar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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