Questões BNCC EI02EF05

Qual esporte de parede utiliza raquetes e uma bola?

Qual é o principal objetivo do futebol, um esporte de campo?

Em qual esporte de combate os participantes usam uniformes e técnicas de defesa e ataque?

Qual esporte de invasão tem como objetivo marcar pontos ao passar a bola por uma rede?

— Escutem! — avisou Nara, tapando um pouco as orelhas. Um barulho forte veio da rua e, pela grade, as crianças viram um caminhão parar. O trabalhador acenou, levantou uma lixeira e, depois, fechou a tampa com força. Algumas crianças imitaram o som; outras apontaram e falaram só uma palavra: “lixo!”, “tchau!”.

Mais tarde, a educadora pegou um gravador simples e combinou: cada criança faria um recado de voz para a família, contando o que aconteceu pela manhã. Para ajudar quem ainda fala pouco, ela colocou perto do gravador três cartões com desenhos (caminhão, mão acenando e orelha) e esperou o tempo de cada um. Nara quis gravar primeiro, mas parou no meio e olhou para a educadora, como pedindo ajuda para continuar a contar.

Com base no texto, identifique a fala da educadora que mais apoia Nara a gravar um recado de voz relatando o acontecimento de um jeito que quem não viu consiga entender.

— Conta pra vovó o que você viu! — pediu o adulto, já com o celular aberto para gravar um áudio.

No fim da tarde, no salão do prédio, um pequeno teatrinho de bonecos reuniu as crianças. A história mostrava um personagem que saía para passear e via o céu escurecer. Ele tinha um guarda-chuva e encontrou uma amiga sem nada para se proteger. Eles conversaram, dividiram o guarda-chuva e passaram por uma poça d’água sem molhar os pés. Em um momento, o boneco pediu ajuda da plateia para fazer o som da chuva batendo com os dedos. No final, o céu “abriu”, os dois personagens se despediram e guardaram o guarda-chuva.

Depois, o adulto combinou: “Vamos contar como foi, sem inventar partes novas, para quem não veio”.

Com base no texto, identifique a fala que melhor relata para a vovó o que aconteceu no teatrinho, contando os fatos em uma sequência compreensível.

Depois da roda de brincadeiras, a professora pediu que cada criança contasse o que viveu no pátio. Bia falou: "Eu pulei dentro dos aros, passei por baixo da fita e depois bati palma com meu amigo". Já outro colega disse: "Eu fiquei olhando os outros brincar, mas não entrei na roda". A professora explicou que lembrar e contar o que aconteceu ajuda o grupo a guardar a experiência do dia e a ouvir os combinados da próxima vez.

Considere o relato e identifique a fala que melhor mostra a experiência vivida na brincadeira.

Durante uma atividade de esconde-esconde, você e seus amigos estão se movendo rapidamente para se esconder. Se você se move a uma velocidade média de 3 m/s, quanto tempo você levará para percorrer 15 metros até se esconder?