Durante uma atividade de ciências, você e seus colegas mediram a altura uns dos outros. O que essa atividade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de ciências, você e seus colegas mediram a altura uns dos outros. O que essa atividade pode ensinar sobre diversidade?
- A) Altura não importa na diversidade.
- B) Todos devem ter a mesma altura.
- C) Alturas iguais refletem diversidade.
- D) Medir altura é apenas um jogo.
- E) Cada altura é única e importante.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que uma atividade de medição de alturas ensina sobre diversidade. Medir a altura de colegas mostra que as pessoas são diferentes umas das outras, e cada medida registrada representa uma característica individual. Passo 2: A alternativa E, 'Cada altura é única e importante', traduz essa ideia: a diversidade aparece na variação das características, e cada pessoa tem valor próprio dentro dessa variação. Passo 3: A alternativa A está errada porque a própria atividade mostra que a altura varia e é uma das características que compõem a diversidade, então não é irrelevante. Passo 4: A alternativa B está errada porque a diversidade pressupõe diferenças; exigir a mesma altura para todos seria o oposto do que a atividade revela. Passo 5: A alternativa C está errada porque alturas iguais indicariam ausência de variação, portanto ausência de diversidade naquele aspecto. Passo 6: A alternativa D está errada porque, embora a atividade possa ser lúdica, o enunciado pede o que ela ensina, e o aprendizado sobre diversidade é o ponto central. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre como a altura pode refletir a diversidade entre as pessoas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por ser apenas uma característica física visível, a altura não tem relação com a diversidade humana. Ele separa a diferença observável da ideia de diversidade.
Por que engana: Confundir a ideia de diversidade com a uniformidade, acreditando que todos devem ser iguais em altura.
O aluno interpreta 'diversidade' como uniformidade ou padronização, imaginando que um grupo diverso seria aquele em que todos se parecem. Ele confunde respeitar a diferença com tentar eliminá-la.
O aluno confunde a noção de diversidade com igualdade, achando que pessoas com a mesma medida mostram variedade. Ele inverte a relação entre semelhança e diferença.
O aluno lê a atividade como uma brincadeira sem finalidade pedagógica e ignora que o enunciado pergunta o que ela ensina. Ele desconsidera o objetivo educativo descrito.
Reconhecer que cada altura é única é fundamental para valorizar a diversidade.
Raio-X da questão
diversidade humana
diagnostico
diversidade humana · importância da individualidade
Revisar o conceito de diversidade e suas manifestações.
Confundir a ideia de diversidade com a uniformidade, acreditando que todos devem ser iguais em altura.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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