Em uma aula de formação de palavras, a professora explica que a análise morfológica identifica unidades que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de formação de palavras, a professora explica que a análise morfológica identifica unidades que contribuem para o sentido da palavra. O prefixo aparece antes da base e pode modificar seu significado. No cartaz da escola, aparece a palavra “incrível”, usada para caracterizar algo que não parece crível. Considerando a formação morfológica apresentada no texto, qual é a segmentação que identifica corretamente o prefixo e a base da palavra “incrível”?
- A) incri + vel
- B) in + cri + vel
- C) in + crível
- D) incr + ível
- E) i + ncrível
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão a partir do conceito dado no texto: o prefixo vem antes da base e modifica o sentido da palavra. Passo 2: Em “incrível”, o segmento inicial “in-” aparece antes de um trecho que tem sentido próprio, “crível”, que significa algo em que se pode acreditar. Passo 3: Como “in-” tem sentido de negação (não, sem), ele modifica “crível” e forma “incrível”, que significa não crível. Logo, a segmentação correta é in + crível, com prefixo “in-” e base “crível”. Passo 4: Comparando com o gabarito oficial, a alternativa C coincide com a minha resolução. Passo 5: Por que as outras estão erradas: na A, “vel” é tratado como segmento separado e “incri” não tem sentido, o que quebra a base; na B, o prefixo está certo, mas “cri” e “vel” são separados e a base “crível” não é reconhecida; na D, a divisão em “incr” e “ível” separa um radical sem sentido e um sufixo que não aparece como unidade de significado na palavra; na E, “i” não é prefixo e “ncrível” não é base, pois a divisão cai no lugar errado.
💡 Dica: Identifique os morfemas da palavra.
Alternativa por alternativa
O aluno dividiu a palavra em duas partes quaisquer, sem procurar o prefixo, e tomou “vel” como uma terminação separada. Não percebeu que o prefixo “in-” modifica a base.
Por que engana: O aluno pode confundir a divisão silábica, separando a palavra de forma incorreta, como em 'in + crível' ou 'incri + vel'.
O aluno identificou corretamente o prefixo “in”, mas separou “crível” em “cri” e “vel”, sem reconhecer que “crível” é uma base com sentido próprio.
Na análise morfológica, “in-” é o prefixo, pois aparece antes da base “crível” e contribui para a formação do sentido da palavra. Portanto, a segmentação correta é “in + crível”.
O aluno tomou “ível” como sufixo e “incr” como radical, confundindo um radical sem significado com a base. Não reconheceu que o prefixo é “in-” e que a base é “crível”.
O aluno considerou “i” como prefixo, dividindo a palavra no lugar errado. Possivelmente não observou que “in-” é a unidade com sentido de negação.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
fixacao
decodificação de palavras · análise silábica
Revisar a estrutura das palavras e seus morfemas.
O aluno pode confundir a divisão silábica, separando a palavra de forma incorreta, como em 'in + crível' ou 'incri + vel'.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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