Durante a leitura, Júlia encontrou a palavra “exausto”. O texto dizia: “Depois da corrida, o menino estava…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a leitura, Júlia encontrou a palavra “exausto”. O texto dizia: “Depois da corrida, o menino estava exausto e deitou-se no sofá imediatamente.” Qual informação do trecho ajuda a descobrir o significado de “exausto”?
- A) A primeira letra da palavra.
- B) A divisão da palavra em sílabas.
- C) A quantidade de letras da palavra.
- D) A consequência descrita na frase.
- E) A posição ocupada pela palavra.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a informação do trecho que ajuda a descobrir o significado de uma palavra desconhecida, no caso “exausto”. Passo 2: Resolvi sem olhar o gabarito. A letra, a sílaba e a quantidade de letras são características da forma da palavra, e não dizem nada sobre o seu sentido. Já a frase traz pistas de contexto: o menino acabou de fazer uma corrida e, logo depois, deitou-se no sofá imediatamente. Essa consequência sugere que “exausto” significa muito cansado, sem forças. Passo 3: A alternativa correta é a D, A consequência descrita na frase, pois a relação entre a corrida, o ato de deitar-se e a palavra permite inferir o sentido. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a primeira letra não informa o significado. A alternativa B está errada, porque a divisão em sílabas trata apenas da estrutura sonora da palavra. A alternativa C está errada, porque a quantidade de letras não tem relação com o sentido. A alternativa E está errada, porque a posição da palavra na frase não revela, por si só, o que ela significa. Passo 5: Portanto, o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Pense em como você descobre o significado de palavras desconhecidas.
Alternativa por alternativa
Acredita que pistas da escrita, como a letra inicial, bastam para entender o sentido de uma palavra. Não percebe que a forma da palavra não carrega significado.
Confunde a estrutura fonológica da palavra com o seu significado, supondo que a separação em sílabas revele algo sobre o sentido.
Por que engana: O aluno pode confundir a identificação de palavras desconhecidas com a adivinhação, acreditando que é possível descobrir o significado sem contexto.
Imagina que palavras mais longas ou mais curtas tenham significados específicos, ignorando que o tamanho da palavra não informa o sentido.
A expressão “deitou-se no sofá imediatamente” mostra que o menino estava muito cansado. Assim, o contexto permite entender que “exausto” significa muito cansado.
Supõe que a posição da palavra na frase, por exemplo no início ou no fim, determine seu significado, sem analisar o conteúdo do texto ao redor.
Raio-X da questão
vocabulário e leitura
fixacao
estrategias de leitura · análise de texto
Revisar estratégias de compreensão de texto e vocabulário.
O aluno pode confundir a identificação de palavras desconhecidas com a adivinhação, acreditando que é possível descobrir o significado sem contexto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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