Na aula de ciências, as crianças tocaram em diferentes materiais. Qual propriedade foi mais evidente ao tocar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de ciências, as crianças tocaram em diferentes materiais. Qual propriedade foi mais evidente ao tocar um bloco de gelo?
- A) Sua cor
- B) Sua temperatura
- C) Sua forma
- D) Seu odor
- E) Seu sabor
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a propriedade mais evidente ao tocar um bloco de gelo. Tocar é um processo que envolve o sentido do tato.
- Ao tocar o gelo, a criança percebe imediatamente que ele está muito frio. Essa sensação corresponde à temperatura, que é uma propriedade perceptível pelo tato.
- Por que a alternativa B está correta: a temperatura é a propriedade captada diretamente pelo toque, pois o gelo transfere calor da mão para ele e a sensação de frio aparece na hora.
- Por que as outras estão erradas: a cor (A) é percebida principalmente pela visão, não pelo toque; a forma (C) até pode ser sentida, mas não é a propriedade mais marcante ao tocar um bloco de gelo; o odor (D) é captado pelo olfato e o sabor (E) pelo paladar, sentidos que não são usados ao tocar.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nas características do gelo ao toque.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o reconhecimento do material à cor, que é a primeira característica visível do gelo (transparente ou esbranquiçado). Ele confunde o que se percebe ao ver com o que se percebe ao tocar.
A temperatura é evidente ao tocar o gelo.
O aluno acha que, por o gelo ser um bloco sólido com formato definido, a forma seria a propriedade mais evidente. Ele não distingue a propriedade mais marcante no toque da simples observação de contornos.
Por que engana: Confundir a sensação de temperatura com a cor ou forma do material, escolhendo uma alternativa que não se relaciona diretamente com o toque.
O aluno pensa que ao manusear um material é possível sentir seu cheiro, como se o toque e o olfato fossem equivalentes. Ele não percebe que o odor depende do sentido do olfato.
O aluno imagina que, ao levar o gelo à boca ou pensar em contato com ele, o sabor seria percebido. Ele confunde a ação de tocar com a de provar, que usa o paladar.
Raio-X da questão
propriedades dos materiais
avaliacao
propriedades dos materiais · sensações táteis
Revisar as propriedades físicas dos materiais.
Confundir a sensação de temperatura com a cor ou forma do material, escolhendo uma alternativa que não se relaciona diretamente com o toque.
ciencia_tecnologia
autoconhecimento
cotidiano
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