Em uma brincadeira, um bebê encontra um objeto azul e um objeto vermelho. As crianças são convidadas a tocar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma brincadeira, um bebê encontra um objeto azul e um objeto vermelho. As crianças são convidadas a tocar nos objetos e adivinhar suas cores. Como elas percebem essas cores?
- A) As crianças não percebem cores.
- B) A luz não influencia na percepção das cores.
- C) Os objetos têm cores diferentes.
- D) Cores e formas são a mesma coisa.
- E) As crianças não têm preferências por cores.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um bebê encontra dois objetos, um azul e outro vermelho, e a pergunta é como as crianças percebem essas cores ao tocar nos objetos e tentar adivinhar suas cores. A questão trata da percepção de cores como diferença entre objetos.
- Analise o que a situação mostra. As crianças distinguem os objetos pela cor, ou seja, percebem que um é azul e outro é vermelho. Isso significa que os objetos têm cores diferentes, e é essa diferença que permite à criança reconhecê-los e compará-los.
- Compare com as alternativas. A alternativa C, 'Os objetos têm cores diferentes', responde diretamente ao que a brincadeira mostra, pois a percepção se apoia na diferença entre as cores dos objetos.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada porque a brincadeira pressupõe que as crianças percebem e diferenciam cores. A alternativa B é verdadeira em termos físicos, pois a luz influencia a aparência das cores, mas não responde à pergunta sobre como as crianças percebem as cores dos objetos. A alternativa D está errada porque cor e forma são propriedades distintas. A alternativa E está errada porque o enunciado não trata de preferências por cores.
- Observação sobre o gabarito. A questão é de interpretação conceitual pouco precisa, pois a resposta C é a que melhor se relaciona à situação descrita, mas não há base no enunciado para afirmar com certeza o mecanismo da percepção. O gabarito oficial C é coerente com a análise feita.
💡 Dica: Observe como as crianças interagem com os objetos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que bebês não enxergam nem diferenciam cores, interpretando a brincadeira como uma situação em que a criança apenas toca e não vê.
O aluno associa a percepção das cores à ideia física de que a luz não altera a cor, e aceita essa afirmação como resposta, sem perceber que ela não responde ao que a situação pergunta.
Por que engana: Confundir a percepção de cores com a percepção de formas, acreditando que ambas são iguais.
A comparação entre as cores é a base da exploração.
O aluno confunde cor com forma, achando que os objetos se distinguem apenas pelo formato e que cor e forma são a mesma propriedade.
O aluno lê a pergunta como se tratasse de gostos ou preferências das crianças por certas cores, quando o enunciado fala da percepção das cores.
Raio-X da questão
percepção de cores
fixacao
percepção de cores · diferenciação de objetos
Revisar como os bebês percebem cores e formas.
Confundir a percepção de cores com a percepção de formas, acreditando que ambas são iguais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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