A família de João mudou do Norte para o Sul do Brasil. Na escola nova, João contou histórias e ensinou uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A família de João mudou do Norte para o Sul do Brasil. Na escola nova, João contou histórias e ensinou uma comida de sua região aos colegas. O que a mudança da família de João ajuda a formar?
- A) Uma sociedade formada por uma região.
- B) Uma sociedade com um só costume.
- C) Uma sociedade sem comidas diferentes.
- D) Uma sociedade sem histórias regionais.
- E) Uma sociedade com diferentes costumes.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a família de João saindo do Norte e indo para o Sul do Brasil. Lá, João conta histórias da sua região e ensina aos colegas uma comida típica de onde veio.
- Essa troca mostra pessoas de origens diferentes convivendo e compartilhando seus modos de vida, isto é, costumes, linguagem, comidas e narrativas próprias de cada região.
- Portanto, a mudança ajuda a formar uma sociedade com diferentes costumes, que é a alternativa E, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Fala em uma sociedade formada por uma só região, mas o caso mostra justamente pessoas vindas de regiões distintas.
- B) Um só costume é o oposto do que acontece, pois há costumes do Norte convivendo com os do Sul.
- C) A comida ensinada por João é justamente uma comida diferente, então a alternativa contraria o texto.
- D) João contou histórias regionais, logo a alternativa nega o que o texto relata.
💡 Dica: Considere as diferenças regionais em infraestrutura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a mudança cria uma sociedade fechada em uma única região, ignorando que a família veio de outra parte do país.
Por que engana: O aluno pode confundir aspectos culturais e sociais com a infraestrutura, escolhendo alternativas que não se relacionam diretamente com transporte.
O aluno pode ter imaginado que, ao se juntarem, as pessoas acabam adotando um único padrão cultural, apagando as diferenças trazidas de fora.
O aluno pode ter achado que a comida ensinada seria uma exceção a ser eliminada, confundindo a presença de um alimento diferente com ausência de diversidade.
O aluno pode ter lido a alternativa de forma apressada e tomado a negação como se o texto dissesse que as histórias foram esquecidas, quando João as contou aos colegas.
A migração leva pessoas para outras regiões. Elas compartilham costumes, histórias e comidas, contribuindo para formar uma sociedade brasileira diversa.
Raio-X da questão
infraestrutura regional
diagnostico
infraestrutura regional · transporte público
Revisar as características da infraestrutura nas diferentes regiões do Brasil.
O aluno pode confundir aspectos culturais e sociais com a infraestrutura, escolhendo alternativas que não se relacionam diretamente com transporte.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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