Read the adapted passage. The Industrial Revolution began in Britain in the eighteenth century and later…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Read the adapted passage. The Industrial Revolution began in Britain in the eighteenth century and later spread to other regions. New machines, powered first by water and then by steam, increased production in factories. Many workers left rural areas and moved to growing cities to find employment. However, factory work often involved long hours, low wages and unsafe conditions, including the employment of children. Based on the passage, choose the historical event described and identify its main social impact at that time.
- A) The Industrial Revolution expanded factory work but improved conditions for children.
- B) The Industrial Revolution moved many workers to cities and changed labor into factory-based work.
- C) The Industrial Revolution used new machines but kept most workers in rural areas.
- D) The Industrial Revolution increased factory production but ended long working hours.
- E) The Industrial Revolution moved many workers from cities to rural areas and reduced factory work.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve a Revolução Industrial começando na Grã-Bretanha no século XVIII, com novas máquinas movidas primeiro por água e depois por vapor, que aumentaram a produção nas fábricas.
- Observe o impacto social citado: muitos trabalhadores deixaram as áreas rurais e foram para as cidades em crescimento em busca de emprego, e o trabalho passou a ser feito em fábricas, com jornadas longas, salários baixos e condições inseguras, inclusive com trabalho infantil.
- A alternativa B reúne exatamente esses dois elementos: o deslocamento de muitos trabalhadores para as cidades e a mudança do trabalho para o modelo fabril. Por isso ela é a correta, e concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Está errada porque o texto diz que o trabalho infantil era uma das condições ruins das fábricas, não uma melhora para as crianças.
- C) Está errada porque o texto afirma que as máquinas levaram muitos trabalhadores para as cidades, contrariando a ideia de que permaneceram no campo.
- D) Está errada porque o texto mostra jornadas longas nas fábricas, e não o fim delas.
- E) Está errada porque o texto indica o movimento contrário, da zona rural para as cidades, e também o crescimento do trabalho fabril, não sua redução.
💡 Dica: Escolha um evento e analise suas consequências sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por haver expansão do trabalho fabril, as condições das crianças teriam melhorado, ignorando que o texto cita o trabalho infantil como problema.
O texto identifica a Industrial Revolution pelo uso de máquinas, pela produção em fábricas e pelo deslocamento de trabalhadores das áreas rurais para as cidades. Portanto, seu impacto social central foi a urbanização acompanhada da transformação do trabalho em atividade fabril. A alternativa também demonstra compreensão de informações explícitas do texto em inglês.
O aluno acreditou que o uso de máquinas não alterou a distribuição da população, mantendo a maioria no campo, quando o texto diz que muitos foram para as cidades.
Por que engana: Escolher um evento que não teve um impacto significativo na sociedade, como a invenção da roda, que é muito antiga e menos relevante para a análise proposta.
O aluno associou o aumento da produção a melhorias nas condições de trabalho, supondo que a industrialização eliminou as longas jornadas, o que o texto não afirma.
O aluno inverteu o movimento migratório descrito no texto, imaginando que os trabalhadores saíam das cidades para o campo e que o trabalho fabril diminuiu.
Raio-X da questão
eventos históricos
avaliacao
eventos históricos · impacto social
Revisar os principais eventos históricos e seus impactos sociais.
Escolher um evento que não teve um impacto significativo na sociedade, como a invenção da roda, que é muito antiga e menos relevante para a análise proposta.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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