Em uma aula de dança, os alunos devem criar uma coreografia para expressar a saudade. Quais gestos você…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de dança, os alunos devem criar uma coreografia para expressar a saudade. Quais gestos você poderia usar?
- A) Movimentos rápidos e alegres.
- B) Gestos lentos e toques no coração.
- C) Pular e correr pela sala.
- D) Imitar a chuva caindo.
- E) Dançar em dupla de forma animada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede gestos que expressem a saudade, que é um sentimento de falta, nostalgia e melancolia por algo ou alguém ausente.
- Para expressar esse sentimento na dança, os movimentos devem transmitir calma, introspecção e emoção, o que se associa a gestos lentos e a toques no coração, que simbolizam afeto e lembrança.
- Portanto, a alternativa B é a correta, pois combina a qualidade expressiva lenta com um gesto simbólico ligado ao sentimento.
- A alternativa A está errada, pois movimentos rápidos e alegres transmitem euforia, o oposto da saudade.
- A alternativa C está errada, pois pular e correr pela sala expressa energia e agitação, sem relação com a melancolia.
- A alternativa D está errada, pois imitar a chuva caindo representa um fenômeno natural, não um sentimento, e não expressa diretamente a saudade.
- A alternativa E está errada, pois dançar em dupla de forma animada sugere convivência e alegria, contrariando o sentido de falta.
💡 Dica: Pense em gestos que transmitam emoções de saudade.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a dança à animação e não percebe que a saudade pede movimentos de caráter contrário, lentos e introspectivos.
Por que engana: Os alunos podem confundir a expressão de saudade com movimentos alegres, optando por gestos rápidos e animados em vez de lentos e reflexivos.
Gestos lentos simbolizam a tristeza da saudade.
O aluno pensa que expressar um sentimento exige apenas movimento intenso e corporal, sem considerar a qualidade emocional do gesto.
O aluno entende que a coreografia deve representar algo visual da natureza, confundindo imitar um fenômeno com expressar um sentimento.
O aluno foca na ideia de interação com outra pessoa e ignora que a palavra 'animada' contradiz o sentimento de saudade.
Raio-X da questão
expressão corporal
fixacao
expressao de sentimentos · movimentos corporais
Revisar como os gestos podem expressar emoções.
Os alunos podem confundir a expressão de saudade com movimentos alegres, optando por gestos rápidos e animados em vez de lentos e reflexivos.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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