Você ouviu um canto de passarinhos. Como você descreveria a duração do som?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você ouviu um canto de passarinhos. Como você descreveria a duração do som?
- A) Som longo e contínuo
- B) Som curto e rápido
- C) Som pausado
- D) Som suave e lento
- E) Som agudo e prolongado
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a duração do som, ou seja, se ele dura muito ou pouco tempo. Um canto de passarinhos é formado por notas emitidas em sequências rápidas e de curta duração, com pequenas pausas entre elas. Passo 2: Logo, a descrição que melhor se aplica é 'som curto e rápido', alternativa B. Passo 3: A alternativa A está errada porque o canto não é um som longo e contínuo, já que é interrompido por pausas e notas curtas. Passo 4: A alternativa C está errada porque 'pausado' descreve o ritmo com intervalos, mas não responde à duração das notas. Passo 5: A alternativa D está errada porque 'suave e lento' fala de intensidade e de ritmo lento, e o canto de passarinhos costuma ser rápido. Passo 6: A alternativa E está errada porque 'agudo' indica altura (frequência) do som, não duração, e o canto não é prolongado. Passo 7: O gabarito oficial está correto, pois a alternativa B é a única que responde à pergunta sobre a duração do som.
💡 Dica: Pense em como o som dos passarinhos pode ser descrito.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar o canto como um som que não para, confundindo a sensação de muitos sons seguidos com um único som contínuo e longo.
Por que engana: Confundir a duração do som com a intensidade ou o timbre, escolhendo uma alternativa que descreve a qualidade do som em vez de sua duração.
Os pássaros fazem cantos curtos e rápidos.
O aluno percebe as pausas entre as notas e as toma como a característica principal, confundindo o ritmo do canto com sua duração.
O aluno mistura intensidade e ritmo, pensando que 'suave' e 'lento' descrevem a duração, quando esses termos não respondem ao que foi perguntado.
O aluno confunde altura do som (agudo, grave) com duração, e acredita que um som agudo é necessariamente prolongado.
Raio-X da questão
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Revisar como descrever sons e suas características.
Confundir a duração do som com a intensidade ou o timbre, escolhendo uma alternativa que descreve a qualidade do som em vez de sua duração.
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cotidiano
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