Uma fábrica brasileira de cimento utiliza combustível fóssil em seus fornos e libera grande quantidade de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma fábrica brasileira de cimento utiliza combustível fóssil em seus fornos e libera grande quantidade de dióxido de carbono (CO2) na atmosfera. O relatório ambiental da empresa informa que o terreno da fábrica já está totalmente ocupado e que não há área disponível para reflorestamento dentro da propriedade. Para reduzir a contribuição da atividade industrial para o aumento do CO2 atmosférico, a empresa pretende adotar uma medida diretamente relacionada à emissão desse gás. Com base no texto, qual medida pode ser adotada pela fábrica para minimizar os impactos de sua atividade no ciclo do carbono?
- A) Instalar equipamentos para capturar e armazenar o dióxido de carbono emitido.
- B) Construir chaminés mais altas para dispersar o dióxido de carbono emitido.
- C) Ampliar o uso de combustíveis fósseis para aumentar a produção industrial.
- D) Suspender o monitoramento das emissões para reduzir os custos operacionais da fábrica.
- E) Remover a vegetação existente no entorno da fábrica para ampliar suas instalações.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que a fábrica libera muito CO2 pela queima de combustível fóssil nos fornos e que não há área para reflorestamento dentro do terreno. Assim, a solução não pode depender de plantar árvores na propriedade; precisa atuar diretamente sobre o gás emitido.
- Analisando as alternativas, a medida diretamente relacionada à emissão de CO2 é a captura e armazenamento do gás (A). Esses equipamentos retiram o CO2 dos gases de exaustão antes que ele chegue à atmosfera e o levam para armazenamento seguro, reduzindo a parcela que contribui para o aumento do CO2 atmosférico.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Chaminés mais altas apenas dispersam o gás para longe, sem reduzir a quantidade total lançada na atmosfera.
- C) Aumentar o uso de combustíveis fósseis elevaria ainda mais a emissão de CO2, indo no sentido contrário ao objetivo.
- D) Suspender o monitoramento impediria o controle das emissões e não reduz o CO2 liberado.
- E) Remover vegetação diminuiria a absorção natural de CO2, agravando o problema.
- Conclusão: como o texto exclui o reflorestamento e pede uma medida ligada à emissão do gás, a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere ações sustentáveis e políticas ambientais.
Alternativa por alternativa
A captura e o armazenamento de carbono reduzem a quantidade de CO₂ lançada na atmosfera, atuando diretamente sobre a emissão industrial descrita no texto. As demais alternativas não diminuem a liberação do gás ou agravam o desequilíbrio do ciclo do carbono.
O aluno acredita que, se o gás sai em altura maior, ele deixa de contribuir para o aquecimento global. Confunde dispersão local da poluição com redução da quantidade total de CO2 lançada.
Por que engana: O aluno pode confundir ações que agravam a situação, como aumentar a produção de combustíveis fósseis, com aquelas que realmente ajudam a minimizar os impactos.
O aluno associa aumento da produção industrial à solução ambiental, sem perceber que mais queima de combustível fóssil significa mais emissão de CO2.
O aluno entende que reduzir custos operacionais é o objetivo principal, ignorando que o enunciado pede medida para reduzir a contribuição ao CO2 atmosférico. Confunde controle ambiental com despesa a ser cortada.
O aluno supõe que ampliar instalações justifica retirar vegetação, sem reconhecer que plantas absorvem CO2 e que a remoção aumentaria a concentração desse gás na atmosfera.
Raio-X da questão
ciclo do carbono
diagnostico
ciclo do carbono · impactos ambientais
Revisar as ações para mitigação de poluentes e preservação ambiental.
O aluno pode confundir ações que agravam a situação, como aumentar a produção de combustíveis fósseis, com aquelas que realmente ajudam a minimizar os impactos.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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