Em uma atividade de alfabetização, a professora observou que a criança já havia aprendido o valor sonoro das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de alfabetização, a professora observou que a criança já havia aprendido o valor sonoro das letras p, a, t e o. Ela também conseguia juntar esses sons em palavras formadas por duas sílabas simples, no padrão consoante-vogal. As letras m, r, g e l ainda não haviam sido ensinadas. A tarefa consistia em decodificar uma palavra nova, isto é, ler seus sons a partir das letras, sem depender da memorização da palavra inteira. Com base nas informações do texto, qual palavra a criança consegue decodificar corretamente?
- A) pato
- B) rato
- C) mato
- D) gato
- E) lato
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que a criança já conhece os sons das letras p, a, t e o, e que consegue juntar sons em palavras de duas sílabas simples no padrão consoante-vogal. Também informa que m, r, g e l ainda não foram ensinadas. Assim, a palavra decodificável deve ter apenas as letras p, a, t e o.
- Analisando cada alternativa, a palavra pato é formada pelas letras p, a, t, o, todas conhecidas, e se divide em pa-to, duas sílabas simples do tipo consoante-vogal. Portanto, a criança consegue decodificá-la.
- A palavra rato contém a letra r, que ainda não foi ensinada, então a criança não consegue ler esse som. A palavra mato contém a letra m, também não ensinada. A palavra gato contém a letra g, ainda desconhecida. A palavra lato contém a letra l, que a criança ainda não aprendeu.
- Conclusão: a única palavra cujas letras são todas conhecidas pela criança é pato, que corresponde ao gabarito oficial A.
💡 Dica: Relacione cada letra ao seu som e verifique quais palavras usam somente as letras já ensinadas.
Alternativa por alternativa
A palavra "pato" é formada apenas pelas letras p, a, t e o, cujos valores sonoros a criança já conhece. Além disso, apresenta duas sílabas simples, pa-to, no padrão consoante-vogal, que ela consegue combinar.
O aluno pode ter confundido a palavra rato com pato por semelhança visual e de sonoridade, sem verificar se a letra r já foi ensinada.
O aluno pode ter considerado que a palavra é simples e familiar, deixando de conferir que a letra m não faz parte do conjunto de letras já ensinadas.
Por que engana: O aluno pode escolher uma palavra visualmente familiar ou tentar ler uma consoante ainda não ensinada, desconsiderando que deve usar apenas as letras e os sons já conhecidos.
O aluno pode ter se baseado na familiaridade da palavra gato, que é comum no cotidiano, ignorando a restrição de que a letra g ainda não foi ensinada e que a tarefa é decodificar sem depender da memorização.
O aluno pode ter confundido a letra l com um som já conhecido ou não ter verificado que a letra l está fora do conjunto de letras aprendidas pela criança.
Raio-X da questão
Decodificação de palavras simples
diagnostico
Correspondência letra-som · Formação de sílabas simples
Revise a correspondência entre letras e sons e a formação de sílabas consoante-vogal.
O aluno pode escolher uma palavra visualmente familiar ou tentar ler uma consoante ainda não ensinada, desconsiderando que deve usar apenas as letras e os sons já conhecidos.
tomada_decisao
abstrato
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