Como você se sente ao dividir seus brinquedos com outros?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você se sente ao dividir seus brinquedos com outros?
- A) Fico triste e não quero dividir.
- B) Sinto felicidade e generosidade.
- C) Não me importo, tanto faz.
- D) Fico com medo de não ter mais brinquedos.
- E) Sinto raiva de quem pede para brincar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão é de interpretação pessoal sobre sentimentos ao compartilhar brinquedos. Não há uma resposta de fato objetiva, mas a pergunta pede a alternativa que expresse uma atitude positiva e saudável em relação ao ato de dividir, que é o que se espera no contexto escolar de convivência e socialização.
- Analisando as alternativas, a B descreve sentimentos de felicidade e generosidade, que correspondem a uma atitude positiva de partilha e cooperação, valores trabalhados na educação infantil.
- A alternativa A é negativa, pois expressa tristeza e recusa em dividir, o que vai contra a ideia de convivência.
- A alternativa C indica indiferença, que não responde ao que a pergunta busca sobre o sentimento real ao dividir.
- A alternativa D revela medo de perder, sentimento de insegurança que não é o foco da pergunta sobre a experiência de dividir.
- A alternativa E expressa raiva de quem pede para brincar, atitude de rejeição ao convívio social.
- Assim, a alternativa B é a resposta esperada e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em suas experiências ao compartilhar brinquedos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o certo é não querer compartilhar e tomou a recusa como sentimento natural, sem considerar o valor da convivência.
Por que engana: O aluno pode confundir sentimentos negativos com a ideia de compartilhar, escolhendo uma alternativa que expressa tristeza ou raiva.
A generosidade traz alegria e aproxima as pessoas.
O aluno pode ter interpretado a pergunta como se a indiferença fosse uma resposta válida, sem perceber que a questão pede um sentimento real e positivo associado a dividir.
O aluno pode ter focado no receio de ficar sem brinquedos e tomado essa insegurança como a reação esperada, sem refletir sobre o sentido da partilha.
O aluno pode ter associado dividir a irritação com quem pede emprestado, confundindo a pergunta sobre o próprio sentimento com a reação diante de outra pessoa.
Raio-X da questão
compartilhamento de brinquedos
diagnostico
compartilhamento de brinquedos · emoções ao dividir
Revisar a importância do compartilhamento e empatia.
O aluno pode confundir sentimentos negativos com a ideia de compartilhar, escolhendo uma alternativa que expressa tristeza ou raiva.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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