Como a interação com adultos durante a brincadeira pode ajudar no seu aprendizado?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a interação com adultos durante a brincadeira pode ajudar no seu aprendizado?
- A) Aumenta a diversão apenas.
- B) Ajuda a entender novas regras e conceitos.
- C) Não tem importância na brincadeira.
- D) Faz com que as crianças fiquem mais caladas.
- E) Limita a criatividade da criança.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como a interação com adultos durante a brincadeira pode contribuir para o aprendizado da criança.
- Pensando no desenvolvimento infantil, o adulto que participa da brincadeira pode explicar regras, nomear objetos, mostrar como algo funciona e propor desafios. Assim, a criança compreende novas regras e conceitos de forma concreta e significativa.
- Por isso, a alternativa B está correta, pois descreve diretamente um ganho de aprendizado decorrente da interação.
- A alternativa A está errada, porque a diversão é apenas um efeito secundário e não o principal benefício pedagógico da interação.
- A alternativa C está errada, pois a interação com adultos tem importância clara para o desenvolvimento durante a brincadeira.
- A alternativa D está errada, porque a interação costuma estimular a fala, a comunicação e a expressão da criança, e não o silêncio.
- A alternativa E está errada, pois a mediação adequada do adulto pode ampliar a criatividade, oferecendo repertório e possibilidades novas.
- Concluindo, o gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em exemplos de interações que você já teve.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a interação com adultos apenas ao aspecto lúdico e prazeroso, esquecendo que a questão pede uma contribuição ao aprendizado.
Por que engana: O aluno pode achar que a interação com adultos não traz benefícios, acreditando que a brincadeira deve ser livre e sem regras.
Adultos podem explicar como usar os brinquedos de forma educativa.
O aluno acredita que a brincadeira é um momento livre e espontâneo, no qual a presença do adulto não faz diferença para a aprendizagem.
O aluno imagina que a presença de adultos inibe a criança, deixando-a mais tímida, em vez de estimular a comunicação e a participação.
O aluno pensa que a orientação do adulto restringe a liberdade da criança, quando na verdade a mediação pode ampliar a imaginação e as possibilidades de criação.
Raio-X da questão
interação e aprendizado
diagnostico
interação social · brincadeiras educativas
Revisar como a brincadeira pode facilitar o aprendizado.
O aluno pode achar que a interação com adultos não traz benefícios, acreditando que a brincadeira deve ser livre e sem regras.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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