Como você se sentiria se ajudasse um amigo a resolver um problema na escola?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você se sentiria se ajudasse um amigo a resolver um problema na escola?
- A) Feliz, porque fiz algo bom.
- B) Indiferente, não me importo.
- C) Triste, porque não gosto de ajudar.
- D) Confuso, não sei o que fazer.
- E) Com raiva, porque não é minha obrigação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o sentimento de quem ajuda um amigo a resolver um problema escolar. É uma pergunta de reflexão socioemocional, sem cálculo, cuja resposta depende de identificar o sentimento mais coerente com a ação de ajudar.
- Pensando em uma situação comum, quem ajuda um colega tende a sentir satisfação por ter contribuído para o bem do outro. Por isso a alternativa A, 'Feliz, porque fiz algo bom', é a mais adequada.
- A alternativa B está errada porque indiferença não combina com o gesto de ajudar, que envolve envolvimento com o problema do amigo. A alternativa C está errada porque tristeza por ajudar contradiz a ideia de que a ajuda é um gesto que gera bem-estar. A alternativa D está errada porque confusão diz respeito à falta de clareza sobre o que fazer, e não ao sentimento de quem já decidiu ajudar. A alternativa E está errada porque raiva por ajudar não é a reação esperada de quem pratica uma ação solidária.
- Conclusão: a resposta correta é a A, e o gabarito oficial coincide com essa análise.
💡 Dica: Pense em como se sentiria ao ajudar alguém.
Alternativa por alternativa
Ajudar traz satisfação e felicidade.
O aluno acredita que ajudar um colega é uma obrigação neutra, sem gerar nenhum envolvimento emocional, como se fosse uma tarefa qualquer.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa que expressa indiferença ou raiva, não reconhecendo a importância de ajudar os outros.
O aluno associa ajudar a algo desagradável e assume que quem presta ajuda necessariamente não gosta de fazê-lo, sem considerar o sentimento de quem contribui para o bem do outro.
O aluno confunde a dúvida sobre como ajudar com o sentimento de quem decide ajudar, imaginando que não saber resolver o problema gera confusão sobre a própria disposição.
O aluno interpreta a ajuda como um peso imposto, sentindo-se obrigado e irritado, e não como uma escolha solidária feita por iniciativa própria.
Raio-X da questão
ajuda ao amigo
fixacao
ajuda ao amigo · empatia
Revisar como a empatia pode ser expressa em ações.
O aluno pode escolher a alternativa que expressa indiferença ou raiva, não reconhecendo a importância de ajudar os outros.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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