Como uma brincadeira tradicional pode ajudar no cuidado do corpo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como uma brincadeira tradicional pode ajudar no cuidado do corpo?
- A) Fazendo somente exercícios
- B) Ensinando regras apenas
- C) Movimentando-se de forma divertida
- D) Competindo entre amigos
- E) Ignorando o que sente
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como uma brincadeira tradicional (pega-pega, amarelinha, queimada, corda) pode contribuir para o cuidado do corpo. Passo 2: Cuidar do corpo envolve, entre outras coisas, manter o corpo em movimento, o que fortalece músculos, melhora a coordenação, a resistência e a saúde do coração. Passo 3: A alternativa C, Movimentando-se de forma divertida, responde diretamente a isso: a brincadeira faz o corpo se mexer e, por ser divertida, a criança se mantém ativa por mais tempo e com prazer. Passo 4: A alternativa A está errada porque exercícios isolados, sem a parte lúdica, não representam o que caracteriza a brincadeira, e o enunciado fala em brincadeira, não em exercício. Passo 5: A alternativa B está errada porque ensinar regras não movimenta o corpo; é uma parte cognitiva e social, não física. Passo 6: A alternativa D está errada porque competir não é, por si só, o que promove o cuidado do corpo; a competição pode até gerar desgaste ou frustração. Passo 7: A alternativa E está errada porque ignorar o que o corpo sente é justamente o contrário do cuidado corporal, que exige atenção às sensações, como cansaço e dor. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de brincadeiras e seus benefícios para a saúde.
Alternativa por alternativa
O aluno pode pensar que cuidar do corpo se resume a fazer exercícios físicos, confundindo a atividade lúdica da brincadeira com treino pontual e deixando de perceber o aspecto de prazer e movimento espontâneo.
O aluno pode associar a brincadeira apenas à aprendizagem de regras e à organização do jogo, sem perceber que o benefício para o corpo vem do movimento realizado durante a atividade.
Movimentos divertidos em brincadeiras mantêm o corpo ativo e saudável.
O aluno pode supor que a competição entre amigos é o elemento que traz benefícios ao corpo, pela intuição de que disputar mais significa se exercitar mais, sem considerar o movimento em si nem os possíveis excessos e frustrações.
Por que engana: Confundir a importância da competição com a diversão e o cuidado do corpo, escolhendo a alternativa que foca apenas em competir.
O aluno pode ter entendido a expressão cuidado do corpo de forma invertida ou se distraiu com a palavra ignorando, não percebendo que cuidar do corpo exige atenção às sensações como cansaço, dor e limites.
Raio-X da questão
brincadeiras tradicionais
diagnostico
brincadeiras tradicionais · cuidado do corpo
Revisar os benefícios das brincadeiras para o desenvolvimento infantil.
Confundir a importância da competição com a diversão e o cuidado do corpo, escolhendo a alternativa que foca apenas em competir.
saude
empatia
cotidiano
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