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Ensino Religioso5º anoBNCC EF05ER01Média⏱ medio

Discuta como a arte pode refletir as diversidades religiosas.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05ER01

Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Discuta como a arte pode refletir as diversidades religiosas.

  1. A) A arte é independente das crenças.
  2. B) A arte não representa a diversidade religiosa.
  3. C) Somente a arte cristã é relevante.
  4. D) A arte pode unir diferentes tradições.
  5. E) A arte é apenas uma forma de entretenimento.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede uma discussão sobre como a arte pode refletir as diversidades religiosas, ou seja, como manifestações artísticas registram, expressam e dialogam com a variedade de crenças de uma sociedade. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a arte reflete a diversidade religiosa ao representar símbolos, rituais, mitos e valores de diferentes tradições, como o cristianismo, o islamismo, o judaísmo, as religiões de matriz africana e as tradições indígenas, e ao criar espaços de encontro entre elas. Passo 3: A alternativa D afirma que a arte pode unir diferentes tradições, o que é coerente com essa discussão, pois manifestações artísticas podem aproximar pessoas de crenças distintas por meio de linguagens comuns, como música, pintura, dança e arquitetura. Passo 4: A alternativa A está errada porque a arte sempre dialoga com contextos culturais e religiosos, mesmo quando não os segue diretamente. Passo 5: A alternativa B está errada porque a arte representa, sim, a diversidade religiosa, como se observa em obras de diferentes povos e épocas. Passo 6: A alternativa C está errada porque restringir a relevância à arte cristã ignora a riqueza das demais tradições religiosas e artísticas. Passo 7: A alternativa E está errada porque reduzir a arte ao entretenimento desconsidera sua função de expressão, memória e reflexão sobre identidade e crença. Passo 8: O gabarito oficial D está de acordo com a resolução obtida por mim.

💡 Dica: Reflita sobre exemplos de arte que representam diferentes religiões.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a arte está separada das crenças e dos contextos sociais, como se fosse um campo totalmente neutro. Na prática, a arte costuma nascer de valores e tradições religiosas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a arte não trata de temas religiosos ou que sua linguagem é incapaz de representar a pluralidade de crenças. Essa visão ignora a grande quantidade de obras que retratam diferentes religiões.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que apenas uma tradição religiosa, no caso o cristianismo, produziu arte relevante, o que é um preconceito e não um dado histórico. Isso contraria a própria ideia de diversidade presente na questão.

Por que engana: Achar que a arte é neutra e não reflete crenças ou que apenas uma religião é representada.

D Correta

A arte pode promover diálogo e respeito.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno associa arte apenas ao lazer e ao consumo, sem perceber seu papel de expressão cultural e religiosa. Essa é uma leitura de senso comum que não responde à discussão proposta.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

arte e diversidade religiosa

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

diversidade religiosa · função da arte na sociedade

📚 Reveja

Estudar como a arte expressa diferentes crenças e culturas.

⚠️ Erro mais comum

Achar que a arte é neutra e não reflete crenças ou que apenas uma religião é representada.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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