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Ensino Religioso3º anoBNCC EF03ER03Média⏱ curto

Na aula, Ana viu imagens de atabaques, roupas, bandeiras, cestarias e velas usadas em cerimônias do Candomblé…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03ER03

Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na aula, Ana viu imagens de atabaques, roupas, bandeiras, cestarias e velas usadas em cerimônias do Candomblé. Qual desses objetos é um instrumento de percussão usado para marcar o ritmo?

  1. A) Bandeiras marcam o ritmo.
  2. B) Cestarias marcam o ritmo.
  3. C) Atabaques marcam o ritmo.
  4. D) Roupas marcam o ritmo.
  5. E) Velas marcam o ritmo.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o objeto que é um instrumento de percussão, ou seja, um instrumento tocado por batida (com as mãos, baquetas etc.) e usado para marcar o ritmo.
  2. Entre os objetos citados no texto (atabaques, roupas, bandeiras, cestarias e velas), o único que é um instrumento musical de percussão é o atabaque, um tambor de origem africana muito presente nas cerimônias do Candomblé.
  3. Portanto, a alternativa correta é a C, que afirma que os atabaques marcam o ritmo.
  4. A alternativa A está errada, pois bandeiras são tecidos ou símbolos usados nas cerimônias, não produzem som nem ritmo.
  5. A alternativa B está errada, pois cestarias são trançados de palha, cesto e objetos semelhantes, sem função musical.
  6. A alternativa D está errada, pois roupas são vestimentas e não produzem sons para marcar o ritmo.
  7. A alternativa E está errada, pois velas são fontes de luz usadas em rituais e não instrumentos musicais.
  8. O gabarito oficial (C) coincide com a resolução feita aqui.

💡 Dica: Pense nas práticas e elementos típicos do Candomblé.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado bandeiras a símbolos fortes das cerimônias e supôs que, por sua presença marcante no ritual, teriam função sonora ou rítmica.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter imaginado que objetos trançados, por fazerem parte da cultura e dos rituais, também produziriam sons ou ritmo, sem verificar se são instrumentos.

Por que engana: Confundir elementos decorativos ou simbólicos com instrumentos musicais essenciais nas cerimônias.

C Correta

Os atabaques são instrumentos de percussão comuns nas cerimônias do Candomblé. Eles acompanham cantos e danças, ajudando a marcar o ritmo.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter confundido o contexto ritual com a função musical, supondo que a roupa usada nas cerimônias marcaria o ritmo, por exemplo pelo movimento ou pelo tecido.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de que velas são elementos centrais dos rituais e, sem atenção ao conceito de instrumento de percussão, as tomou como objetos sonoros.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

elementos do Candomblé

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

elementos culturais do Candomblé · simbolismo religioso

📚 Reveja

Revisar os principais elementos e práticas do Candomblé.

⚠️ Erro mais comum

Confundir elementos decorativos ou simbólicos com instrumentos musicais essenciais nas cerimônias.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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