In a classroom discussion about the linguistic effects of European colonization in Brazil, one student argues…

Questão

In a classroom discussion about the linguistic effects of European colonization in Brazil, one student argues that colonization positively impacted local languages by introducing new words and connecting communities to wider communication networks. Another student challenges this view, pointing out that colonial schools, government offices, and religious institutions often required the use of European languages. As a result, many Indigenous languages lost speakers and social spaces, even when some words from them entered the colonizers’ languages. Based on the text, which statement presents a counter-argument to the idea that colonization positively impacted local languages?

1. A) Words from local languages entered the languages brought by European colonizers.
2. B) Colonization introduced new words and connected local communities to wider communication networks.
3. C) Some communities adopted European languages to communicate with larger populations.
4. D) Colonial institutions often expanded local languages by requiring their use in public life.
5. E) Colonial institutions often displaced local languages by requiring the use of European languages.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o texto com atenção. Há dois argumentos: o primeiro, de que a colonização teve efeito positivo sobre as línguas locais (novas palavras e conexão com redes de comunicação); o segundo, que contesta essa visão, mostrando que escolas, órgãos governamentais e instituições religiosas exigiam o uso de línguas europeias, o que levou muitas línguas indígenas a perder falantes e espaços sociais.
2. Um contra-argumento precisa ir na direção oposta à tese defendida pelo primeiro estudante, ou seja, mostrar um efeito negativo ou de deslocamento das línguas locais.
3. A alternativa E afirma que as instituições coloniais frequentemente deslocaram as línguas locais ao exigir o uso de línguas europeias. Isso reproduz exatamente o argumento do segundo estudante e se opõe à tese positiva. Esta é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Mostra palavras indígenas entrando nas línguas europeias, o que é um efeito positivo, apoiando a tese do primeiro estudante e não a contestando.
6. B) Repete literalmente o argumento positivo que está sendo contestado.
7. C) Descreve comunidades adotando línguas europeias por conveniência, o que não contesta o impacto positivo e não é apresentado como efeito negativo no texto.
8. D) Afirma que as instituições expandiram as línguas locais, o que contradiz o texto, pois as instituições exigiam línguas europeias.

💡 Dica: Considere os efeitos negativos da colonização nas línguas locais.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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