Em um estudo sobre a América Latina, os alunos compararam a Floresta Amazônica, quente e muito úmida, com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um estudo sobre a América Latina, os alunos compararam a Floresta Amazônica, quente e muito úmida, com o Deserto do Atacama, extremamente seco. Nas cidades próximas a esses ambientes, a chuva intensa exige cuidados com drenagem, enquanto a falta de água exige economia e planejamento do abastecimento. Identifique os dois biomas citados e analise como suas características influenciam a vida urbana.
- A) Savana e Caatinga; as chuvas bem distribuídas diminuem os alagamentos, enquanto a vegetação seca aumenta a oferta de água.
- B) Pampas e Mata Atlântica; os campos reduzem as chuvas nas cidades, enquanto a floresta impede a construção de estradas e moradias.
- C) Floresta Amazônica e Deserto do Atacama; a primeira exige atenção às chuvas e à drenagem, enquanto o segundo exige economia de água e planejamento do abastecimento.
- D) Cerrado e Caatinga; a vegetação aberta facilita a expansão urbana, enquanto o clima seco favorece o abastecimento regular das cidades.
- E) Tundra e Pampas; o frio intenso exige mais áreas verdes, enquanto os campos tornam desnecessário o planejamento do abastecimento.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve dois ambientes: a Floresta Amazônica, quente e muito úmida, e o Deserto do Atacama, extremamente seco. Esses são os dois biomas que devem ser identificados.
- Na sequência, o enunciado associa a chuva intensa, típica da floresta, à necessidade de cuidados com drenagem, e a falta de água do deserto à necessidade de economia e planejamento do abastecimento urbano.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa que identifica corretamente os biomas e relaciona cada um à sua influência na vida urbana é a C: Floresta Amazônica e Deserto do Atacama, com atenção à drenagem na primeira e economia de água e planejamento do abastecimento no segundo.
- Por que as outras estão erradas: A traz Savana e Caatinga, biomas que não correspondem aos ambientes descritos, e afirma que chuvas bem distribuídas diminuem alagamentos, o que não é a relação apresentada. B traz Pampas e Mata Atlântica, que não são os biomas citados, e afirma que florestas impedem construções, o que contraria o texto. D traz Cerrado e Caatinga, que não correspondem aos ambientes citados, e diz que o clima seco favorece o abastecimento, contrariando a ideia de escassez de água do enunciado. E traz Tundra e Pampas, que não são os biomas descritos, e afirma que os campos tornam desnecessário o planejamento, o que não tem relação com o texto.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois coincide com a análise feita a partir do enunciado.
💡 Dica: Liste os biomas e relacione com a vida urbana.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o Deserto do Atacama com a Caatinga, bioma semiárido brasileiro, e a Floresta Amazônica com a Savana, sem identificar os ambientes descritos. Também pode ter supostamente acreditado que chuvas bem distribuídas e vegetação seca aumentam a oferta de água.
O aluno provavelmente não reconheceu a Floresta Amazônica nem o Deserto do Atacama e associou o texto a biomas do sul e do sudeste do Brasil. Além disso, acreditou que a floresta impede a construção de moradias, ideia que não aparece no enunciado.
Por que engana: Confundir biomas típicos da América Latina com biomas de outras regiões ou ecossistemas não terrestres.
A Floresta Amazônica apresenta muita umidade e chuvas frequentes, o que pode aumentar o risco de alagamentos e exige sistemas de drenagem eficientes. O Deserto do Atacama é muito seco, portanto as cidades próximas precisam controlar o consumo e organizar cuidadosamente o fornecimento de água.
O aluno pode ter associado o clima seco a facilidade de abastecimento, ignorando que a escassez de água exige planejamento. Também confundiu os biomas descritos com Cerrado e Caatinga, que não correspondem aos ambientes citados.
O aluno pode ter achado que a América Latina tem tundra e confundiu o clima quente e úmido da Amazônia com o frio intenso. Também entendeu que áreas com campos dispensam planejamento do abastecimento, o que não se sustenta com o texto.
Raio-X da questão
biomas da América Latina
avaliacao
biomas da America Latina · caracteristicas dos biomas
Revisar os biomas e suas características na América Latina.
Confundir biomas típicos da América Latina com biomas de outras regiões ou ecossistemas não terrestres.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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