Analise como a coleta seletiva pode ser implementada em sua comunidade.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise como a coleta seletiva pode ser implementada em sua comunidade.
- A) Distribuir lixeiras comuns em vez de recicláveis.
- B) Criar campanhas de conscientização.
- C) Ignorar o descarte de resíduos perigosos.
- D) Permitir que o lixo seja misturado.
- E) Usar plástico não reciclável.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma análise de como a coleta seletiva pode ser implementada em uma comunidade. A coleta seletiva depende de separar os resíduos na origem (recicláveis, orgânicos e rejeitos) e de envolver as pessoas nesse processo. Passo 2: Analisando as alternativas, a B (criar campanhas de conscientização) é a que descreve uma ação real e eficaz de implementação, pois informa os moradores sobre como separar o lixo, para que serve a separação e quais materiais vão para cada recipiente. Sem essa mudança de comportamento, o sistema não funciona. Passo 3: A alternativa A está errada porque distribuir lixeiras comuns vai contra a coleta seletiva, que exige recipientes diferenciados por tipo de material. Passo 4: A alternativa C está errada porque ignorar o descarte de resíduos perigosos gera risco à saúde e ao ambiente, e a coleta seletiva justamente prevê destino adequado para eles. Passo 5: A alternativa D está errada porque misturar o lixo elimina a separação, que é a base da coleta seletiva. Passo 6: A alternativa E está errada porque usar plástico não reciclável não contribui para a reciclagem e não corresponde a nenhuma prática de coleta seletiva. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos práticos de coleta seletiva na sua comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que basta ter lixeiras, sem perceber que a coleta seletiva exige recipientes separados por tipo de resíduo. Ele confunde a existência de coletores com a separação dos materiais.
Campanhas ajudam a educar sobre a coleta.
O aluno pode ter interpretado a expressão 'ignorar' como um ato neutro ou até uma forma de simplificar o processo. Não percebe que deixar resíduos perigosos sem destino adequado é um problema ambiental e de saúde pública.
O aluno pode ter confundido a coleta seletiva com a simples coleta de lixo, achando que misturar os resíduos seria aceitável para simplificar a rotina. Não percebe que a mistura inviabiliza a reciclagem.
Por que engana: Confundir ações que promovem a coleta seletiva com práticas que prejudicam o meio ambiente, como misturar lixo ou ignorar resíduos perigosos.
O aluno pode ter lido o termo 'plástico' e associado a implementação da coleta seletiva ao material, sem notar a palavra 'não reciclável', que contradiz o objetivo da reciclagem. É um descuido na leitura da alternativa.
Raio-X da questão
coleta seletiva
fixacao
conceito de coleta seletiva · impacto ambiental do lixo
Revisar os benefícios da coleta seletiva e como implementá-la.
Confundir ações que promovem a coleta seletiva com práticas que prejudicam o meio ambiente, como misturar lixo ou ignorar resíduos perigosos.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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