Durante uma atividade de teatro, um grupo de estudantes recebeu a proposta de improvisar uma cena em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de teatro, um grupo de estudantes recebeu a proposta de improvisar uma cena em uma praça, no fim da tarde, enquanto esperava a chegada de um ônibus atrasado por causa de uma forte chuva. Não havia falas prontas. Para desenvolver a apresentação, os estudantes consideraram o lugar, o horário, a chuva, a espera e as reações das personagens. Ao longo da cena, modificaram suas falas e movimentos conforme a situação se desenvolvia. Com base no texto, qual é o papel do contexto em uma cena improvisada?
- A) Define apenas os sentimentos dos personagens.
- B) Substitui a interação entre os atores durante a improvisação.
- C) Impede mudanças nas ações ao longo da cena.
- D) Determina as falas fixas de todos os personagens.
- E) Orienta as escolhas dos atores durante a improvisação.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma cena improvisada em que os estudantes levaram em conta o lugar (uma praça), o horário (fim da tarde), a chuva, a espera pelo ônibus atrasado e as reações das personagens.
- Em seguida, o texto afirma que, sem falas prontas, os estudantes modificaram suas falas e movimentos conforme a situação se desenvolvia. Ou seja, o contexto serve de referência para decidir o que fazer em cena.
- Portanto, o papel do contexto é orientar as escolhas dos atores durante a improvisação, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois o contexto não se limita a definir sentimentos; ele abrange lugar, horário e situação. A alternativa B está errada, porque o texto mostra a interação entre os atores como parte da cena, não como algo substituído. A alternativa C está errada, pois o texto diz que as ações mudaram ao longo da cena. A alternativa D está errada, já que o texto afirma justamente que não havia falas prontas.
💡 Dica: Analise como o ambiente influencia a performance.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o contexto serve apenas para indicar emoções das personagens, ignorando o lugar, o horário e a chuva citados no texto.
O aluno pode ter achado que, numa improvisação, o contexto substitui o diálogo entre os atores, confundindo cenário com ausência de interação.
Por que engana: Confundir o papel do contexto, acreditando que ele limita ou é irrelevante para a atuação, em vez de direcionar as emoções.
O aluno pode ter associado contexto a algo rígido e fixo, imaginando que ele impede mudanças, quando o texto mostra justamente as falas e movimentos sendo alterados.
O aluno pode ter lido a ideia de cena com contexto como roteiro escrito, esquecendo que o texto diz expressamente que não havia falas prontas.
O contexto apresenta informações sobre o lugar, o tempo e a situação vivida pelas personagens. Esses elementos ajudam os atores a criar falas, movimentos e reações coerentes, sem determinar um roteiro fixo.
Raio-X da questão
contexto na performance
avaliacao
contexto na performance · interpretacao de personagens
Revisar a importância do contexto em performances artísticas.
Confundir o papel do contexto, acreditando que ele limita ou é irrelevante para a atuação, em vez de direcionar as emoções.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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