Read the poster. SAVE WATER [Drawing of a faucet] Turn off the tap. [Drawing of a shower] Take shorter…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Read the poster. SAVE WATER [Drawing of a faucet] Turn off the tap. [Drawing of a shower] Take shorter showers. [Drawing of a bucket] Reuse water. Analyze the graphic elements of the poster. How do they support the main idea?
- A) They present ideas that are different from the poster’s message.
- B) They make the poster longer without adding information.
- C) They decorate the poster without explaining its message.
- D) They add funny scenes to entertain the readers.
- E) They show simple actions that help people save water.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O cartaz tem o título SAVE WATER (salve a água) e três desenhos, cada um com uma instrução: fechar a torneira, tomar banhos mais curtos e reutilizar a água. A pergunta pede como os elementos gráficos sustentam a ideia principal.
- Cada desenho representa uma ação concreta e prática que a pessoa pode fazer para economizar água. A torneira ilustra fechar a torneira, o chuveiro ilustra banhos mais curtos e o balde ilustra o reaproveitamento da água. Assim, as imagens reforçam e tornam visível a mensagem principal do cartaz.
- Comparando com as alternativas, a E é a que descreve corretamente essa função: mostra ações simples que ajudam as pessoas a economizar água.
- A alternativa A está errada, pois as ilustrações tratam exatamente das mesmas ideias do texto, não de ideias diferentes. A alternativa B está errada, porque os desenhos acrescentam informação visual relevante e não apenas aumentam o tamanho do cartaz. A alternativa C está errada, pois os desenhos não são meramente decorativos; eles explicam, por imagem, cada instrução. A alternativa D está errada, já que não há cenas engraçadas nem intenção de entreter, apenas ilustrações informativas.
- Conclusão: os elementos gráficos sustentam a ideia principal ao mostrar, de forma visual e direta, ações simples de economia de água, gabarito E.
💡 Dica: Identifique como os elementos gráficos se relacionam com a ideia principal.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que as imagens trazem ideias diferentes das do texto, sem perceber que as três ilustrações correspondem às três instruções escritas.
Por que engana: Confundir elementos gráficos como decorativos e irrelevantes, ignorando sua funcao de reforcar a ideia principal.
O aluno considera que os desenhos apenas ocupam espaço no cartaz, sem reconhecer que cada um transmite uma informação visual sobre uma ação de economia.
O aluno entende que elementos visuais em cartazes são só enfeite, sem perceber que as ilustrações explicam visualmente as instruções do texto.
O aluno associa cartazes ilustrados ao humor e ao entretenimento, usando a intuição do dia a dia e ignorando que o objetivo do cartaz é informar e conscientizar.
Os desenhos do pôster representam uma torneira, um chuveiro e um balde. Junto das frases, eles mostram ações simples relacionadas à economia de água, reforçando a ideia principal “SAVE WATER”.
Raio-X da questão
elementos gráficos e ideia principal
avaliacao
interpretacao de texto visual · identificacao da ideia principal
Revisar como os elementos gráficos podem apoiar a compreensão de um texto.
Confundir elementos gráficos como decorativos e irrelevantes, ignorando sua funcao de reforcar a ideia principal.
pensamento_critico
cotidiano
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