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BNCC 524 questões

Questões BNCC EF06LI07

Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.

Ilustração da habilidade BNCC EF06LI07
Unidade temática
Inglês
Objeto de conhecimento
Hipóteses sobre a finalidade de um texto
Questões vinculadas
524

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 251. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF06LI07
Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.

Séries

6º ano

Matérias

Língua Inglesa

Assuntos

Hipóteses sobre a finalidade de um texto

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Estratégias de leitura

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Questão 1 · Dissertativa
[Imagem de um microfone]
SCHOOL TALENT SHOW
Friday, 3 p.m. - Main Hall
• Sing • Dance • Play music
Sign up in Room 12 by Wednesday.

Qual é a finalidade desse cartaz? Explique sua resposta usando o título, a lista de atividades e a imagem indicada.
Questão 2 · Objetiva
At the entrance to the Riverside Tool Library, Maya notices a bright green sheet beside the checkout desk. Its largest line reads: “DRILL DUE THIS MONTH?” Below it, another line in capital letters says: “SATURDAY HELP DESK — 10 A.M. TO 1 P.M.” The sheet asks members to bring tools that are due soon. It explains that volunteers will inspect the tools and demonstrate safe use. At the bottom, smaller print gives a phone number and an email address, followed by: “NO BOOKING NEEDED.” There are no prices, product photos, or job offers. Maya knows that many local families borrow tools for small home repairs.

Evaluate the organization, capital letters, and practical details in the sheet. What is its most likely purpose?
Questão 3 · Objetiva
Who shares the park with us after sunset?

CITY BAT COUNT
Friday, 7:30–9:00 p.m. — Riverside Park

WHO CAN HELP?
Pairs of students and adults.

YOUR TASK
1. Meet at the north gate.
2. Use the sound app to listen for bats.
3. Mark each bat sound on the map.
4. Give your map to a team leader.

BRING
a charged phone, water, and a flashlight with a red cover.

At 6:45 p.m., listen to the five-minute safety talk. Wear closed shoes. Spaces are limited: complete the form below with your name, partner, and phone number by Thursday.

[ ] I can attend
[ ] I need a sound app

Analyze the headings, numbered actions, and boxes in the text. What is the main purpose of this text?
Questão 4 · Dissertativa
A tourist is near the bus stop and wants to go to the library. On the way, there is a supermarket, then a park, and the library is across from the hospital.

Escreva, em inglês simples, como você daria as direções para essa pessoa chegar à library, mencionando o meio de transporte ou o deslocamento e os estabelecimentos do caminho.
Questão 5 · Objetiva
At Green School, a class poster says: "Bring your reusable bottle. Refill it at the water station and help protect the planet."

Com base no cartaz, o que a expressão "reusable bottle" indica sobre o objeto que o estudante deve levar?
Questão 6 · Objetiva
School newsletter: "English Reading Challenge
This week, Grade 6 students will read a short story, circle the words they already know, and guess the meaning of new words by looking at the sentence. At the end, they will share one sentence about the story with the class."

Com base no texto, qual é a principal habilidade de leitura que a atividade busca desenvolver nos estudantes?
Questão 7 · Dissertativa
Class Group Chat
Ana: I can't come to class today. I'm feeling sick.
Teacher: Don't worry, Ana. Read page 18 at home and post your answers before 6 p.m. Please rest and drink water.

Explique, em português, qual é a orientação dada à Ana e como o texto ajuda a entender o que ela deve fazer.
Questão 8 · Objetiva
SAVE WATER AT SCHOOL
• Turn off the tap after use.
• Use only the water you need.
• Report leaks to the teacher.
Every drop matters!

Com base no cartaz, qual é a ação que o texto orienta os estudantes a fazer para evitar desperdício de água na escola?

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