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Traços, Sons, Cores e FormasCrianças bem pequenas (1a7m-3a11m)BNCC EI02TS02Difícil⏱ medio

Quais formas podem ser criadas com argila e como elas se relacionam com a tridimensionalidade?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02TS02

Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quais formas podem ser criadas com argila e como elas se relacionam com a tridimensionalidade?

  1. A) Planas
  2. B) Tridimensionais
  3. C) Bidimensionais
  4. D) Simples
  5. E) Invisíveis

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber que tipo de forma se pode criar com argila e qual a relação dessas formas com a tridimensionalidade. Passo 2: A argila é um material maleável que pode ser moldado com as mãos ou com ferramentas, resultando em objetos com altura, largura e profundidade, isto é, volumes. Passo 3: Essas formas são tridimensionais, pois ocupam espaço e podem ser vistas e manipuladas por todos os lados. Assim, a resposta correta é a alternativa B, Tridimensionais, que também responde à segunda parte da pergunta, já que a tridimensionalidade é justamente a característica dessas formas moldadas. Passo 4: A alternativa A (Planas) está errada porque, embora a argila possa ser achatada em placas, a questão pede as formas criadas e sua relação com a tridimensionalidade, e formas planas são justamente o oposto dessa propriedade. Passo 5: A alternativa C (Bidimensionais) está errada porque formas bidimensionais têm apenas duas dimensões, como desenhos em papel, e não são o resultado típico do modelado em argila. Passo 6: A alternativa D (Simples) está errada porque o adjetivo simples não descreve a relação com a tridimensionalidade pedida no enunciado. Passo 7: A alternativa E (Invisíveis) está errada porque a argila produz objetos concretos e visíveis, e a tridimensionalidade se refere justamente à presença de volume no espaço. Gabarito oficial: B, em concordância com a resolução feita.

💡 Dica: Pense em exemplos de formas tridimensionais feitas com argila.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pensa que a argila serve apenas para fazer placas ou superfícies achatadas, como azulejos, e não considera o volume dos objetos moldados.

Por que engana: Confundir formas planas com tridimensionais, não reconhecendo a profundidade e volume das formas feitas com argila.

B Correta

Argila permite criar formas que ocupam espaço.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a argila a desenhos ou pinturas em superfície, que são bidimensionais, e não percebe que o material é usado para criar volumes.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno se prende a uma palavra vaga do enunciado e escolhe um adjetivo genérico que não responde à relação com a tridimensionalidade pedida.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde tridimensional com algo não visível ou abstrato, sem perceber que volume é uma propriedade de objetos concretos e observáveis.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

formas tridimensionais

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

formas tridimensionais básicas · noção de tridimensionalidade

📚 Reveja

Revisar conceitos de tridimensionalidade e formas com argila.

⚠️ Erro mais comum

Confundir formas planas com tridimensionais, não reconhecendo a profundidade e volume das formas feitas com argila.

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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