Determine a importância das brincadeiras populares para a cultura de uma comunidade.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Determine a importância das brincadeiras populares para a cultura de uma comunidade.
- A) Elas são apenas entretenimento
- B) Fortalecem laços comunitários
- C) Substituem a educação formal
- D) Apenas crianças participam
- E) São exclusivas de algumas regiões
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a importância das brincadeiras populares para a cultura de uma comunidade. Passo 2: Brincadeiras populares são práticas transmitidas de geração em geração, geralmente em grupo, como cantigas de roda, amarelinha, pega-pega e brincadeiras tradicionais. Elas reúnem pessoas, criam convivência e preservam costumes e valores do grupo. Passo 3: A alternativa B, fortalecem laços comunitários, expressa exatamente essa importância: ao brincar juntos, moradores e famílias convivem, compartilham histórias e reforçam o sentimento de pertencimento. Passo 4: A alternativa A está errada porque reduz as brincadeiras ao simples entretenimento, ignorando seu papel cultural e social. Passo 5: A alternativa C está errada porque as brincadeiras populares complementam, e não substituem, a educação formal. Passo 6: A alternativa D está errada porque essas brincadeiras envolvem pessoas de várias idades, não apenas crianças. Passo 7: A alternativa E está errada porque muitas brincadeiras populares são conhecidas em diferentes regiões do país, não sendo exclusivas de uma área. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é B, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de brincadeiras populares e seu impacto cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que brincar serve apenas para divertir, sem reconhecer a dimensão cultural, social e histórica das brincadeiras populares.
Promovem união e identidade.
O aluno entende que a brincadeira teria a mesma função de escolarização formal, confundindo aprendizagem informal e cultural com educação institucionalizada.
O aluno associa brincadeira apenas à infância, ignorando que as brincadeiras populares são praticadas por pessoas de diferentes idades dentro da comunidade.
Por que engana: Achar que brincadeiras populares são apenas para diversão sem impacto cultural ou social.
O aluno acredita que cada brincadeira pertence a uma região específica, sem perceber que muitas se repetem em várias partes do país com variações locais.
Raio-X da questão
brincadeiras populares
diagnostico
brincadeiras populares · cultura comunitaria
Revisar a relação entre cultura e práticas comunitárias.
Achar que brincadeiras populares são apenas para diversão sem impacto cultural ou social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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