Como a reprodução assexuada pode ajudar na recuperação de áreas devastadas?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a reprodução assexuada pode ajudar na recuperação de áreas devastadas?
- A) Colonização rápida
- B) Menos diversidade
- C) Necessidade de mais água
- D) Crescimento mais lento
- E) Interferência de predadores
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Na reprodução assexuada, um único organismo origina descendentes sem a participação de gametas, por meio de processos como brotamento, fragmentação, estolões, rizomas e bulbos. Os descendentes são geneticamente iguais ao progenitor. Passo 2: Em áreas devastadas, o solo fica exposto, pobre em nutrientes e com poucas sementes disponíveis. Nesse cenário, a reprodução assexuada permite que poucos indivíduos bem adaptados se multipliquem rapidamente e ocupem o espaço. Passo 3: Portanto, a alternativa A, colonização rápida, é a correta, pois a multiplicação rápida de clones cobre o solo, protege contra erosão e prepara o ambiente para outras espécies. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a menor diversidade genética é uma desvantagem da reprodução assexuada e não uma ajuda. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a necessidade de água não é característica que favoreça a recuperação de áreas degradadas. Passo 6: A alternativa D está errada, pois crescimento mais lento atrasaria a recuperação, o oposto do que se busca. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a interferência de predadores não é um benefício para a recuperação de áreas devastadas. Passo 8: O gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere exemplos de organismos que se reproduzem assexuadamente.
Alternativa por alternativa
Permite que plantas se estabeleçam rapidamente em áreas.
O aluno pode ter associado a reprodução assexuada apenas à ideia de simplicidade e pensado que menos variação genética seria uma vantagem para a estabilidade do ambiente. Ele não percebe que a baixa diversidade torna a população vulnerável a doenças e mudanças.
Por que engana: Confundir os efeitos da reproduçao assexuada com desvantagens como menor diversidade ou crescimento lento.
O aluno pode ter a intuição de que plantas em recuperação precisam de muita água e, por isso, supõe que a necessidade hídrica seja o fator decisivo. Ele não relaciona a alternativa ao tipo de reprodução, que não depende de mais água.
O aluno pode ter lido a palavra recuperação como um processo que deve ser gradual e, assim, interpretou o crescimento lento como vantagem. Ele não observou que a questão pergunta sobre um benefício da reprodução assexuada.
O aluno pode ter confundido a questão com o controle biológico de pragas ou com a ideia de que predadores regulam populações. Ele não percebeu que a presença de predadores não auxilia a colonização do ambiente degradado.
Raio-X da questão
reprodução assexuada
diagnostico
reproducao assexuada · recuperacao ambiental
Revisar os tipos de reprodução e suas aplicações na ecologia.
Confundir os efeitos da reproduçao assexuada com desvantagens como menor diversidade ou crescimento lento.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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