Como a solidariedade pode impactar o ambiente das aulas de luta?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a solidariedade pode impactar o ambiente das aulas de luta?
- A) Torna as aulas mais competitivas
- B) Faz com que os alunos se ajudem
- C) Impede a interação entre os alunos
- D) Aumenta a pressão sobre os alunos
- E) Cria rivalidades entre os alunos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o impacto da solidariedade no ambiente das aulas de luta, isto é, como uma atitude de apoio mútuo muda a convivência no tatame. Passo 2: A solidariedade significa cooperar e apoiar o outro. Em aulas de luta, isso aparece quando os alunos se ajudam a aprender técnicas, se corrigem com respeito e cuidam da segurança uns dos outros. Por isso a alternativa B, Faz com que os alunos se ajudem, é a correta. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a solidariedade tende a reduzir a competição destrutiva, e não a torná-la mais acirrada. Passo 4: A alternativa C está errada, pois a solidariedade estimula a interação entre os alunos, e não a impede. Passo 5: A alternativa D está errada, pois um ambiente solidário alivia a pressão, e não a aumenta. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a solidariedade combate rivalidades, já que a cooperação é o oposto da hostilidade. Passo 7: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, B, pois é a única alternativa que descreve um efeito positivo e coerente com o conceito de solidariedade.
💡 Dica: Pense em exemplos de como a solidariedade pode ser aplicada nas aulas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado as aulas de luta ao esporte de combate, em que a disputa é central, e supôs que qualquer atitude coletiva aumenta a rivalidade e a competitividade.
Ajudar uns aos outros cria um ambiente positivo.
O aluno pode ter confundido solidariedade com isolamento, imaginando que um ambiente de cuidado mútuo exige que cada um fique concentrado apenas em si, sem interagir com os colegas.
O aluno pode ter interpretado que a ajuda entre colegas funciona como cobrança ou vigilância, como se cada um estivesse sendo avaliado pelo grupo, o que não corresponde ao sentido de solidariedade.
O aluno pode ter pensado que a convivência intensa em lutas, com contato físico e treinos em duplas, gera atritos naturais e rivalidades, sem considerar que a solidariedade atua justamente para evitar isso.
Por que engana: Confundir solidariedade com competitividade, acreditando que a luta deve ser individual e rival.
Raio-X da questão
solidariedade nas aulas de luta
diagnostico
solidariedade e cooperacao · dinamicas em aulas de luta
Revisar a importância da solidariedade em atividades coletivas.
Confundir solidariedade com competitividade, acreditando que a luta deve ser individual e rival.
saude
empatia
cotidiano
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