Como a comunicação verbal e não verbal podem se complementar no desenvolvimento infantil?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a comunicação verbal e não verbal podem se complementar no desenvolvimento infantil?
- A) São opostas
- B) Aumentam a confusão
- C) Facilitam a compreensão
- D) Uma é mais importante que a outra
- E) São irrelevantes
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede como a comunicação verbal (palavras, sons, linguagem oral e escrita) e a não verbal (gestos, expressões faciais, olhar, postura, toque, entonação) podem se complementar no desenvolvimento infantil. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a ideia central é que os dois tipos de comunicação funcionam juntos. Uma criança que ouve uma palavra acompanhada de um gesto ou de uma expressão facial entende melhor o significado. Por exemplo, dizer 'vem' com a mão estendida e um sorriso transmite a mensagem com mais clareza do que apenas a palavra. Passo 3: Portanto, a alternativa que descreve essa complementaridade é a C, 'Facilitam a compreensão', pois a combinação dos dois recursos torna a mensagem mais clara e ajuda a criança a construir o sentido do que é comunicado. Passo 4: Comparando com o gabarito oficial, a resposta C coincide com a minha conclusão. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) 'São opostas' contradiz a própria ideia de complementaridade, pois as duas formas atuam em conjunto. B) 'Aumentam a confusão' seria verdade apenas se a mensagem verbal e a não verbal fossem contraditórias, o que não é o caso geral. D) 'Uma é mais importante que a outra' ignora que ambas se somam e que, no desenvolvimento infantil, a criança depende de ambas. E) 'São irrelevantes' nega a importância da comunicação não verbal, que é muito relevante nos primeiros anos de vida, antes da fala plena.
💡 Dica: Considere exemplos de comunicação em diferentes contextos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido complementar com contrastar, imaginando que, por serem formas diferentes de comunicar, elas se anulam ou se opõem.
Por que engana: Achar que comunicacao verbal e nao verbal sao opostas ou que uma e mais importante que a outra, ignorando a complementaridade.
O aluno pode ter imaginado que a presença de dois tipos de sinal gera excesso de informação e ruído, sem perceber que, quando estão alinhados, um reforça o outro.
Ambas ajudam na expressão e entendimento.
O aluno pode ter supervalorizado a comunicação verbal, considerando a fala como mais importante que os gestos, e ignorado a palavra complementar da questão.
O aluno pode ter desconsiderado a comunicação não verbal como recurso pedagógico real, achando que apenas a fala tem papel no desenvolvimento da linguagem.
Raio-X da questão
comunicação infantil
diagnostico
comunicacao verbal e nao verbal · desenvolvimento infantil basico
Revisar como a comunicação verbal e não verbal se manifestam em bebês.
Achar que comunicacao verbal e nao verbal sao opostas ou que uma e mais importante que a outra, ignorando a complementaridade.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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