Compare o peso de dois brinquedos: um de 500 g e outro de 1 kg. Como representá-los em um gráfico?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare o peso de dois brinquedos: um de 500 g e outro de 1 kg. Como representá-los em um gráfico?
- A) Criar um gráfico de barras
- B) Usar um gráfico de pizza
- C) Fazer um gráfico de linhas
- D) Desenhar uma tabela
- E) Usar um gráfico de dispersão
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a comparação de duas grandezas pontuais, o peso de dois brinquedos, que são 500 g e 1 kg (equivalente a 1000 g). Ou seja, temos poucos valores e o objetivo é comparar magnitudes entre eles.
- Para comparar quantidades entre categorias distintas, o gráfico de barras é o mais indicado, pois cada brinquedo recebe uma barra cujo comprimento é proporcional ao seu peso. Assim, a barra de 1 kg fica visivelmente o dobro da barra de 500 g.
- Por que as outras alternativas não servem bem: o gráfico de pizza mostra partes de um todo e não compara valores absolutos de forma direta; o gráfico de linhas pressupõe uma sequência contínua, como o tempo, o que não existe aqui; a tabela organiza dados, mas não é um gráfico, como pede a questão; e o gráfico de dispersão relaciona duas variáveis numéricas para observar correlação, o que não se aplica a dois valores de peso.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, criar um gráfico de barras, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a escala do gráfico ao representar os pesos.
Alternativa por alternativa
Gráficos de barras mostram bem a comparação de pesos.
O aluno pensa que, por haver apenas dois brinquedos, o gráfico de pizza seria a forma natural de mostrar a divisão entre eles. Confunde comparação de valores absolutos com a representação de partes de um todo.
Por que engana: Confundir tipos de gráficos e escolher um que nao representa comparacao clara de pesos, como grafico de pizza ou linhas.
O aluno associa qualquer comparação de dados a linhas, talvez por imaginar que a diferença de peso deve ser mostrada como uma evolução. Não percebe que o gráfico de linhas exige uma sequência contínua, como tempo ou ordem, o que não existe aqui.
O aluno entende que organizar os valores numa tabela já representa a comparação pedida, sem considerar que a questão pede um gráfico. Confunde representação tabular com representação gráfica.
O aluno pensa que todo gráfico com pontos de dados serve para comparar valores, e escolhe o gráfico de dispersão por associar 'dois valores' a 'duas variáveis'. Ele não percebe que a dispersão serve para analisar relação entre duas variáveis numéricas, não para comparar dois valores de uma mesma grandeza.
Raio-X da questão
peso de brinquedos
fixacao
unidades de medida de peso · tipos de graficos basicos
Revisar como representar dados em gráficos.
Confundir tipos de gráficos e escolher um que nao representa comparacao clara de pesos, como grafico de pizza ou linhas.
pensamento_critico
cotidiano
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