Como você arruma os brinquedos após brincar? Quais movimentos utiliza?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você arruma os brinquedos após brincar? Quais movimentos utiliza?
- A) Empurrar para o canto
- B) Deixar espalhados
- C) Jogar tudo em um lugar
- D) Pegar um a um
- E) Ignorar a bagunça
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como arrumar os brinquedos depois de brincar e quais movimentos são usados. Trata-se de uma situação do cotidiano que exige identificar a opção que descreve uma ação organizada e ordenada. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a resposta correta é a D, pegar um a um. Essa ação envolve pegar cada brinquedo individualmente, levá-lo ao lugar apropriado e repetir o gesto até que tudo esteja guardado, o que caracteriza uma organização passo a passo. Passo 3: A alternativa A está errada porque empurrar para o canto apenas esconde a bagunça sem organizá-la. Passo 4: A alternativa B está errada porque deixar espalhados é justamente o contrário de arrumar. Passo 5: A alternativa C está errada porque jogar tudo em um lugar amontoa os objetos sem ordem e não corresponde a arrumar. Passo 6: A alternativa E está errada porque ignorar a bagunça significa não fazer nada para arrumar. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois descreve o movimento de organização individual e cuidadosa dos brinquedos.
💡 Dica: Pense nos movimentos que você faz ao arrumar os brinquedos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que basta tirar a bagunça da vista, empurrando os brinquedos para um canto, como se isso já fosse arrumar.
Por que engana: Escolher ações que não envolvem organização ou que dificultam a arrumação, como deixar brinquedos espalhados ou jogá-los em um lugar só.
O aluno pode ter lido a pergunta como se fosse sobre o que as crianças costumam fazer e não sobre como arrumar, não percebendo que deixar espalhados é o oposto da ação pedida.
O aluno pode confundir arrumar com juntar tudo num mesmo lugar, achando que reunir os objetos em um só ponto já é organização.
Pegar um a um pode ser demorado, mas é uma opção.
O aluno pode entender que, por não ser obrigatório arrumar, a resposta seria simplesmente não fazer nada, sem perceber que a questão pede um movimento ativo de arrumação.
Raio-X da questão
organização de brinquedos
fixacao
coordenação motora fina · noções básicas de organização
Revisar os movimentos e ações de organização e arrumação.
Escolher ações que não envolvem organização ou que dificultam a arrumação, como deixar brinquedos espalhados ou jogá-los em um lugar só.
autogestao
cotidiano
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