Identifique o brinquedo que melhor estimula a coordenação motora fina.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique o brinquedo que melhor estimula a coordenação motora fina.
- A) Bola de futebol
- B) Quebra-cabeça
- C) Carrinho de empurrar
- D) Boneca
- E) Pintura com os dedos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Coordenação motora fina é a capacidade de fazer movimentos precisos com as mãos e os dedos, como pegar, encaixar, girar e manipular pequenos objetos com controle.
- Analisando as alternativas, o quebra-cabeça exige pegar peças pequenas com pinça (polegar e indicador), girá-las, orientá-las e encaixá-las em espaços específicos. Isso treina precisão, controle e coordenação entre olho e mão, por isso é a resposta correta.
- A bola de futebol estimula sobretudo a coordenação motora grossa, pois envolve o corpo inteiro, correr e chutar, e não a precisão dos dedos.
- O carrinho de empurrar trabalha principalmente o equilíbrio e a coordenação motora grossa, com movimentos de braços e pernas, sem exigir controle fino das mãos.
- A boneca pode estimular a motricidade fina ao vestir roupas e fechar botões, mas seu foco principal é o faz de conta e a afetividade, e nem sempre há exigência de precisão manual.
- A pintura com os dedos desenvolve a sensibilidade tátil e a expressão, mas os movimentos costumam ser amplos e pouco precisos, com foco no contato sensorial e não no controle fino. Ela estimula a motricidade, mas de forma menos direcionada que o quebra-cabeça.
- Conclusão: entre as opções, o quebra-cabeça é o brinquedo que melhor e mais diretamente desenvolve a coordenação motora fina.
💡 Dica: Pense em brinquedos que exigem movimentos de pinça.
Alternativa por alternativa
O aluno associa atividade física e movimento do corpo ao desenvolvimento de habilidades manuais, achando que chutar ou correr trabalha a motricidade fina.
Quebra-cabeças exigem manipulação e coordenação fina.
O aluno pensa que qualquer brincadeira com movimento ajuda a coordenação, sem distinguir motricidade grossa (corpo inteiro) de motricidade fina (mãos e dedos).
O aluno acredita que brincar de faz de conta com a boneca já treina precisão manual, confundindo o estímulo afetivo e simbólico com o controle fino dos dedos.
O aluno assume que qualquer atividade com as mãos desenvolve a motricidade fina, sem perceber que a pintura com os dedos tem movimentos amplos e pouco precisos, com foco sensorial.
Por que engana: Confundir brinquedos que estimulam coordenação motora grossa com os que estimulam coordenação motora fina, escolhendo opções que envolvem movimentos amplos.
Raio-X da questão
coordenação motora fina
diagnostico
coordenação motora fina · identificação de brinquedos
Revisar os tipos de brinquedos que ajudam no desenvolvimento motor.
Confundir brinquedos que estimulam coordenação motora grossa com os que estimulam coordenação motora fina, escolhendo opções que envolvem movimentos amplos.
cotidiano
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