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Sociologia1ª sérieBNCC EM13CHS502Média⏱ medio

Identifique a principal crítica que Florestan Fernandes faz ao mito da democracia racial no Brasil.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS502

Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Identifique a principal crítica que Florestan Fernandes faz ao mito da democracia racial no Brasil.

  1. A) É uma realidade que promove igualdade.
  2. B) Refere-se à convivência pacífica entre raças.
  3. C) Esconde as desigualdades sociais existentes.
  4. D) É um conceito aceito por todos os brasileiros.
  5. E) Promove a igualdade entre as classes sociais.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a principal crítica que Florestan Fernandes fez ao mito da democracia racial brasileiro. Florestan Fernandes, sociólogo, analisou no século XX a situação do negro após a abolição, e argumentou que a ideia de uma democracia racial funcionava como uma convicção ideológica que encobria o preconceito e a discriminação.
  2. Para ele, o mito sustentava a visão de que o Brasil era um país harmonioso entre brancos, negros e mestiços, sem barreiras raciais. Na prática, porém, a população negra permanecia em posições de desvantagem econômica, educacional e social, o que mostra que o mito ocultava desigualdades reais.
  3. Portanto, a crítica central está na alternativa C: o mito esconde as desigualdades sociais existentes. Essa é a leitura que comprova o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A afirma que o mito descreve uma realidade de igualdade, o que é exatamente o que Florestan contesta. B confunde o mito com uma convivência pacífica, quando ele mostra que a harmonia era aparente. D diz que o conceito é aceito por todos, mas Florestan o via como uma ideologia difundida, não consensual. E fala em igualdade entre classes, enquanto a crítica dele trata justamente da desigualdade entre brancos e negros e da marginalização social.

💡 Dica: Reflita sobre as obras de Florestan Fernandes e suas críticas sociais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno toma a ideia de democracia racial pelo seu sentido literal e aceita que o Brasil de fato vive igualdade entre as raças.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende o termo democracia racial apenas como ausência de conflitos visíveis e confunde a aparência de harmonia com a convivência realmente igualitária.

Por que engana: Interpretar o mito da democracia racial como uma realidade positiva e igualitária, ignorando as críticas sobre desigualdade.

C Correta

Fernandes expõe como o mito oculta as reais desigualdades.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que, por ser um ideal muito difundido no senso comum brasileiro, o mito seria consensual, sem perceber que Florestan o criticava justamente como ideologia.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno desloca o foco da crítica das relações raciais para as classes sociais e acredita que o mito tratava de igualdade econômica, não de igualdade racial.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

democracia racial

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

mito da democracia racial · desigualdades sociais no Brasil

📚 Reveja

Estudar as críticas de Florestan Fernandes à democracia racial no Brasil.

⚠️ Erro mais comum

Interpretar o mito da democracia racial como uma realidade positiva e igualitária, ignorando as críticas sobre desigualdade.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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