Durante a reforma de uma escola pública em uma região de clima quente, engenheiros compararam dois materiais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a reforma de uma escola pública em uma região de clima quente, engenheiros compararam dois materiais para as paredes externas. O material convencional apresentou condutividade térmica de 0,80 W/(m·K), enquanto o material sustentável produzido com fibras vegetais apresentou condutividade de 0,20 W/(m·K). Mantidas iguais a orientação do prédio, a área das janelas e a potência dos aparelhos de ar-condicionado, o consumo de eletricidade para resfriamento caiu 18% quando o segundo material foi utilizado. Os pesquisadores relacionaram essa redução à menor passagem de calor do ambiente externo para o interno. Com base nos dados do texto, como a escolha do material sustentável influenciou diretamente a eficiência energética da escola?
- A) Diminuindo a troca de calor entre os ambientes
- B) Reduzindo a resistência mecânica da construção
- C) Elevando a condução de calor pelas paredes
- D) Aumentando a absorção de umidade pelas paredes
- E) Ampliando a entrada de radiação pelas janelas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A condutividade térmica mede a facilidade com que o calor atravessa um material. Quanto menor o valor em W/(m·K), menor é a passagem de calor por condução. Passo 2: O material convencional tem condutividade 0,80 e o sustentável tem 0,20, ou seja, o sustentável conduz calor cerca de quatro vezes menos. Passo 3: Como a parede deixa passar menos calor do ambiente externo para o interno, o ar-condicionado precisa retirar menos calor para manter a temperatura. Isso reduz a carga térmica e o consumo de eletricidade. Passo 4: O enunciado mantém constantes a orientação, a área das janelas e a potência dos aparelhos, de modo que a única mudança relevante é o material da parede. Por isso a queda de 18% pode ser atribuída à menor troca de calor, o que torna a alternativa A correta e coerente com o gabarito. Passo 5: Por que as outras estão erradas: B fala de resistência mecânica, que não aparece no texto; C inverte o sentido do dado, pois a condutividade do material sustentável é menor, não maior; D envolve absorção de umidade, assunto que o texto não menciona; E sugere mais radiação pelas janelas, mas a área delas foi mantida igual.
💡 Dica: Considere exemplos de materiais e suas propriedades.
Alternativa por alternativa
A menor condutividade térmica do material sustentável dificulta a passagem de calor pelas paredes. Assim, o interior da escola aquece menos e os aparelhos de ar-condicionado precisam funcionar por menos tempo, reduzindo o consumo de eletricidade.
Confunde condutividade térmica com resistência mecânica, achando que o que muda com o material é a robustez da estrutura. A condutividade trata apenas da passagem de calor.
Interpreta que um valor menor de condutividade significa mais condução de calor, invertendo a relação entre o número e o fenômeno físico.
Por que engana: Confundir eficiencia energetica com economia de agua ou custos, nao relacionando isolamento termico.
Aplica a intuição do dia a dia de que materiais naturais ou vegetais absorvem umidade, e tenta usar isso como explicação, embora o texto fale apenas de calor e energia.
Ignora que as janelas foram mantidas com a mesma área e supõe que a mudança de parede alterou a entrada de radiação solar pelas janelas, algo que o enunciado exclui ao controlar essa variável.
Raio-X da questão
materiais sustentáveis e eficiência energética
avaliacao
materiais sustentaveis · conceito de eficiencia energetica
Revisar os conceitos de eficiência energética e materiais sustentáveis.
Confundir eficiencia energetica com economia de agua ou custos, nao relacionando isolamento termico.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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