Uma estudante está desenvolvendo um algoritmo para organizar sua mochila antes de ir à escola. O algoritmo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma estudante está desenvolvendo um algoritmo para organizar sua mochila antes de ir à escola. O algoritmo deve considerar os materiais necessários para as aulas do dia, evitar objetos desnecessários, proteger itens frágeis, distribuir adequadamente o peso e facilitar o acesso aos materiais usados com maior frequência. Para isso, ela definiu as seguintes etapas: identificar os materiais necessários; retirar os itens desnecessários; classificar os objetos conforme fragilidade, peso e frequência de uso; acomodá-los respeitando essas características; e verificar, ao final, se a mochila atende aos critérios estabelecidos. Com base no texto, qual sequência de passos representa melhor o algoritmo de organização da mochila, respeitando todos os critérios definidos?
- A) Identificar os materiais, retirar excessos, verificar o resultado, classificar objetos e acomodá-los.
- B) Identificar os materiais, acomodá-los sem classificação, retirar excessos e verificar o resultado.
- C) Identificar os materiais, retirar excessos, classificar os objetos, acomodá-los conforme os critérios e verificar o resultado.
- D) Retirar excessos, classificar os objetos, verificar o resultado, identificar materiais e acomodá-los.
- E) Classificar os objetos, acomodá-los, identificar materiais, retirar excessos e verificar o resultado.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique as etapas do algoritmo descritas pela estudante, na ordem em que aparecem: identificar os materiais necessários; retirar os itens desnecessários; classificar os objetos conforme fragilidade, peso e frequência de uso; acomodar os itens respeitando essas características; e verificar, ao final, se a mochila atende aos critérios.
- Observe a lógica do processo. Não é possível classificar ou acomodar corretamente sem antes saber quais materiais são necessários, e a retirada de itens desnecessários deve ocorrer antes da classificação, para não classificar objetos que serão descartados. A acomodação depende da classificação, e a verificação só faz sentido depois que a mochila estiver arrumada.
- Analise a alternativa C, que segue exatamente essa ordem: identificar, retirar excessos, classificar, acomodar conforme os critérios e verificar o resultado. Ela está correta e contempla todos os critérios definidos no texto (materiais necessários, evitar objetos desnecessários, proteger itens frágeis, distribuir o peso e facilitar o acesso).
- Por que as outras estão erradas: A) coloca a verificação antes da classificação e da acomodação, o que não faz sentido, pois ainda não há mochila organizada para verificar; B) acomoda os objetos sem classificá-los, descumprindo o critério de considerar fragilidade, peso e frequência de uso; D) classifica e verifica antes de identificar os materiais, invertendo a lógica do processo; E) começa classificando e acomodando antes de saber quais materiais são necessários e de retirar os desnecessários.
- Conclusão: a sequência que representa melhor o algoritmo, respeitando todos os critérios, é a da alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense na ordem lógica dos passos para arrumar a mochila.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a verificação pode ocorrer logo após retirar os excessos, antes de classificar e acomodar, e que a acomodação é a última etapa sem depender da classificação.
Por que engana: Escolher uma alternativa que não segue uma ordem lógica para organizar, como colocar tudo direto sem separar ou deixar a mochila bagunçada.
O aluno entende que os objetos podem ser acomodados diretamente, sem classificação prévia por fragilidade, peso e frequência, ignorando um critério explícito do texto.
Essa sequência corresponde à ordem lógica das etapas apresentadas no texto. Primeiro, é preciso saber quais materiais são necessários; depois, retirar o que não será usado; em seguida, classificar os objetos; então, acomodá-los considerando peso, fragilidade e frequência de uso; por fim, verificar se a organização atende aos critérios. A sequência também permite validar o resultado, característica importante de um algoritmo.
O aluno inverte a lógica do algoritmo, achando que é possível classificar e verificar os objetos antes mesmo de saber quais materiais são necessários.
O aluno começa pela classificação e acomodação, sem perceber que é preciso primeiro identificar os materiais necessários e retirar os desnecessários.
Raio-X da questão
organização da mochila
avaliacao
organização de objetos pessoais · sequência lógica de ações
Revisar os passos de organização e arrumação de materiais.
Escolher uma alternativa que não segue uma ordem lógica para organizar, como colocar tudo direto sem separar ou deixar a mochila bagunçada.
autogestao
cotidiano
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