Um amigo quer fazer um lanche. Quais os passos que ele deve seguir?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um amigo quer fazer um lanche. Quais os passos que ele deve seguir?
- A) Escolher ingredientes, preparar, montar.
- B) Montar, preparar, escolher ingredientes.
- C) Preparar, escolher ingredientes, montar.
- D) Escolher ingredientes, montar, preparar.
- E) Montar, escolher ingredientes, preparar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Pense na ordem lógica de qualquer receita ou tarefa prática: primeiro é preciso decidir o que será usado, depois transformar esses itens em algo pronto para uso e, por fim, reuni-los no lanche final. Passo 2: Escolher ingredientes vem em primeiro lugar, pois não é possível preparar nem montar sem saber o que será usado. Passo 3: Preparar vem depois, quando os ingredientes escolhidos são lavados, cortados, cozidos ou aquecidos, se necessário. Passo 4: Montar é a última etapa, quando os ingredientes preparados são juntados no pão, prato ou recipiente. Passo 5: A alternativa B está errada porque coloca a montagem antes de qualquer preparo ou escolha. Passo 6: A alternativa C está errada porque prepara os alimentos antes de decidir quais serão usados. Passo 7: A alternativa D está errada porque monta o lanche antes de preparar os ingredientes. Passo 8: A alternativa E está errada porque começa pela montagem, sem escolher nem preparar antes. Passo 9: O gabarito oficial A está correto, pois é a única sequência que segue a ordem natural do processo.
💡 Dica: Identifique a ordem lógica das etapas, começando pela escolha dos ingredientes.
Alternativa por alternativa
Esta é a ordem correta para preparar um lanche.
O aluno imagina que é possível montar o lanche antes de escolher ou preparar os ingredientes, tratando a montagem como primeiro passo.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem das ações, iniciando pela montagem ou pelo preparo antes de escolher os ingredientes necessários.
O aluno entende que os ingredientes podem ser preparados antes de decidir quais serão usados, invertendo a ordem entre escolher e preparar.
O aluno acredita que a montagem vem antes do preparo, como se os ingredientes pudessem ser juntados crus ou sem tratamento.
O aluno usa a intuição do dia a dia de pegar o que há na geladeira e montar logo o lanche, sem planejar a escolha nem o preparo.
Raio-X da questão
Sequenciamento de etapas
fixacao
Noção de ordem temporal · Identificação de etapas
Revise como organizar ações em uma sequência lógica para realizar uma tarefa.
O aluno pode confundir a ordem das ações, iniciando pela montagem ou pelo preparo antes de escolher os ingredientes necessários.
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tomada_decisao
cotidiano
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