Identifique a relação entre dado e informação. Diga como um dado pode se tornar informação.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Codificar a informação de diferentes formas, entendendo a importância desta codificação para o armazenamento, manipulação e transmissão em dispositivos computacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a relação entre dado e informação. Diga como um dado pode se tornar informação.
- A) Um dado é sempre um número.
- B) Informação é um conjunto de dados sem significado.
- C) Dados se transformam em informação com contexto.
- D) Dado e informação são a mesma coisa.
- E) Informação não pode ser representada por dados.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a relação entre dado e informação e como um dado se torna informação. Dado é um registro bruto, um fato, número, palavra ou símbolo, sem interpretação por si só. Informação é o dado organizado, processado e dotado de significado para quem o recebe.
- Analisando a alternativa C, 'Dados se transformam em informação com contexto', ela descreve exatamente essa relação: o dado ganha significado quando é colocado em um contexto, relacionado, organizado ou interpretado. Por exemplo, o número 38 é apenas um dado; se dissermos que é a temperatura do paciente em graus Celsius, passa a ser informação útil.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Um dado não é sempre um número, pois pode ser texto, imagem ou símbolo.
- B) Informação não é um conjunto de dados sem significado; ao contrário, informação é justamente dado com significado.
- D) Dado e informação não são a mesma coisa, pois o dado é matéria-prima e a informação é o resultado de seu processamento.
- E) Informação pode, sim, ser representada por dados, como em textos, tabelas e gráficos.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Defina os conceitos de dado e informação antes de relacioná-los.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que dado só pode ser numérico, confundindo dado com quantidade. Ele esquece que nomes, imagens e símbolos também são dados.
O aluno inverte a definição, imaginando que informação é um amontoado de dados sem sentido, quando na verdade informação é o dado que já tem significado.
O contexto permite que os dados sejam interpretados como informação.
O aluno usa as palavras como sinônimos no dia a dia e não percebe a diferença entre matéria-prima bruta e resultado processado e contextualizado.
Por que engana: Confundir dado com informação, acreditando que são a mesma coisa ou que dados não precisam de contexto para virar informação.
O aluno supõe que informação é algo abstrato, que não pode ser registrado, quando na verdade ela é comunicada e armazenada justamente por meio de dados como textos, tabelas e gráficos.
Raio-X da questão
dado e informação
avaliacao
conceito de dado e informação · contextualizacao de dados
Revisar a diferença entre dado e informação e como um se transforma no outro.
Confundir dado com informação, acreditando que são a mesma coisa ou que dados não precisam de contexto para virar informação.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
abstrato
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