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Ciências Ensino Fundamental Vida e evolução Hereditariedade Ideias evolucionistas Preservação da biodiversidade 43 questões

43 Questões de Hereditariedade Ideias evolucionistas Preservação da biodiversidade

Veja 2 questões-amostra de Hereditariedade Ideias evolucionistas Preservação da biodiversidade com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 43 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Hereditariedade Ideias evolucionistas Preservação da biodiversidade

Esta página reúne 43 questões de Hereditariedade Ideias evolucionistas Preservação da biodiversidade voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Vida e evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: escala temporal e representação gráfica; seleção natural em populações; seleção natural em mariposas; seleção natural em bactérias.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
1F · 4M · 5D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Entender, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analogico, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Hereditariedade Ideias evolucionistas Preservação da biodiversidade em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF09CI10Média🧠 Entender⏱ medio

Em uma visita a um museu de Ciências, uma turma observou um painel em forma de espiral que reúne eventos desde o Big Bang até os dias atuais. No painel, a espiral traz anotações sobre a formação de estrelas e galáxias, o surgimento do Sistema Solar e da Terra, mudanças na atmosfera e a evolução dos seres vivos. O guia explicou que, na maior parte do desenho, cada 1 bilhão de anos (1 Ga) corresponde a um giro de 90° da espiral. No entanto, o trecho final reserva também 90° apenas para os últimos 500 milhões de anos, com mais detalhes sobre plantas, animais e hominídeos. Um estudante perguntou por que esse “pedaço” recente foi ampliado. Interprete, com base no texto e na escala indicada na espiral temporal da imagem, a razão de o trecho final ampliar apenas os últimos 500 milhões de anos em 90° de rotação.

  1. A) Indicar que o tempo passou mais rápido nos últimos 500 milhões de anos do que no início do Universo.
  2. B) Representar que os seres vivos surgiram antes do Sistema Solar, mas só depois apareceram plantas e animais.
  3. C) Explicar que a existência humana ocupa a maior parte do tempo desde o Big Bang, por isso aparece destacada no fim.
  4. D) Detalhar melhor um intervalo curto, pois nele se concentram muitos eventos recentes e bem registrados da vida na Terra.
  5. E) Sugerir que a Terra começou a existir apenas nos últimos 500 milhões de anos, após a formação das galáxias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

escala temporal e representação gráfica

💡 Dica de resolução

Analise a escala temporal e o motivo da ampliação do trecho final na espiral.

✅ Resposta correta: D

Correta: a imagem muda a escala no fim para aumentar a resolução do período com mais registros e diversificação, permitindo mostrar mais eventos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta: confusao conceitual entre escala gráfica e variação real do tempo; a espiral muda a representação, não a duração.
❌ B) Incorreta: inversao temporal; vida e diversificação aparecem na imagem após a formação da Terra, não antes do Sistema Solar.
❌ C) Incorreta: generalizacao indevida; humanos ocupam uma fração muito pequena do tempo total e aparecem no fim por serem recentes.
❌ E) Incorreta: leitura literal da ampliação; a própria imagem marca a formação da Terra muito antes desse trecho final.
📚 Reveja antes de resolver

estudo da escala temporal e eventos da evolução da Terra

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF09CI11Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Por que algumas plantas prosperam em solos com alta concentração de metais pesados, enquanto outras morrem? Dados ilustrativos: pesquisadores monitoraram, por 20 anos, populações de uma espécie de grama às margens de um rio afetado por rejeitos de mineração. No início, apenas 5% das plantas apresentavam tolerância ao níquel; ao final do período, 85% exibiam essa característica. Análises genéticas mostraram que essas plantas tolerantes deixavam em média 30% mais descendentes do que as sensíveis. Analise o texto-base e identifique qual processo evolutivo justifica o aumento na frequência de variantes tolerantes ao níquel nessa população de grama.

  1. A) Aclimatação fisiológica das plantas sensíveis ao longo das gerações
  2. B) Fixação de variantes por deriva genética em pequena população
  3. C) Fluxo gênico por migração de indivíduos tolerantes de outras áreas
  4. D) Aumento de mutações dirigidas nas plantas expostas ao níquel
  5. E) Predominância da seleção natural sobre as variantes tolerantes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

seleção natural em populações

💡 Dica de resolução

Analise o texto e relacione o aumento da frequência de variantes com processos evolutivos conhecidos.

✅ Resposta correta: E

A seleção natural favoreceu a sobrevivência e reprodução das plantas tolerantes, aumentando sua frequência na população.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aclimatação é resposta individual não hereditária e não altera a frequência genética na população.
❌ B) A deriva genética é mais relevante em populações pequenas, mas aqui houve grande seleção e variação.
❌ C) Não há evidência de migração suficiente para explicar o aumento expressivo da variante localmente.
❌ D) As mutações não ocorrem de forma dirigida em resposta ao ambiente; elas surgem aleatoriamente.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os processos evolutivos: seleção natural, deriva genética, fluxo gênico e mutações.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF09CI10Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.
EF09CI11Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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