Sobre estas questões de Nutrição do organismo Hábitos alimentares Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório
Esta página reúne 86 questões de Nutrição do organismo Hábitos alimentares Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Vida e evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: nutrição celular e energia; ritmo cardíaco e transporte sanguíneo; transporte nutrientes e resíduos; sistemas digestório e respiratório na nutrição.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Entender, Aplicar, Avaliar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Criativo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF05CI06Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
— Mãe, por que sinto falta de ar quando corro muito? — Porque o corpo precisa de mais oxigênio e nutrientes... No diálogo do dia a dia, uma criança pergunta por que cansa ao correr. A mãe explica que o sistema digestório transforma o alimento em moléculas como glicose, que servem de "combustível" para as células. Já o sistema respiratório capta oxigênio dos pulmões e o distribui pelo sangue. Dentro das células, a glicose reage com o oxigênio para liberar energia que sustenta atividades como o movimento. Sem a combinação desses processos, as células não conseguem produzir energia suficiente e o corpo se cansa mais rápido. Relato adaptado de orientações de profissionais de saúde.
Analise o texto-base e identifique por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo.
- A) Fornecer às células energia apenas por meio de oxigênio do sistema respiratório, ignorando nutrientes do sistema digestório.
- B) Regular a temperatura corporal durante a absorção de nutrientes no sistema digestório.
- C) Remover resíduos gerados pela digestão e gases excedentes pelo sistema respiratório.
- D) Fornecer às células nutrientes do sistema digestório, sem necessidade de oxigênio do sistema respiratório para produção de energia.
- E) Fornecer às células energia ao combinar nutrientes do sistema digestório e oxigênio do sistema respiratório.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
nutrição celular e energia
💡 Dica de resolução
Leia o texto atentamente e relacione os sistemas digestório e respiratório na produção de energia.
✅ Resposta correta: E
Conecta texto-base ao princípio da respiração celular: glicose do digestório e O2 do respiratório geram energia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Desconsidera o papel do sistema digestório na oferta de glicose, essencial para a produção de energia.
❌ B) Ajuste da temperatura não é função central dos sistemas digestório ou respiratório na nutrição.
❌ C) Confunde função excretora e de troca gasosa com nutrição; não aborda produção de energia.
❌ D) Ignora a necessidade de oxigênio para a reação de queima da glicose nas mitocôndrias.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como os sistemas digestório e respiratório colaboram na produção de energia para as células.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF05CI07Fácil🧠 Entender⏱ medio
"Por que, após correr, sentimos sede e cansaço?" questionou Marcos ao sair para brincar no parque. Durante o esforço, seu cora coração passou de 80 para 120 batimentos por minuto. Esse aumento fez o sangue levar mais glicose e oxigênio aos músculos, que consumiram energia rapidamente. Ao mesmo tempo, o sangue recolheu maior quantidade de dióxido de carbono e outras substâncias produzidas pelo metabolismo, levando-as para serem eliminadas pelos pulmões e rins.
Analise o texto-base e explique como o aumento do ritmo cardíaco contribui para a distribuição de nutrientes e a eliminação de resíduos nos músculos.
- A) Diminuir o transporte de nutrientes ao figado e liberar toxinas pela pele
- B) Reduzir o fluxo de sangue aos rins e acumular nutrientes nos musculos
- C) Aumentar o transporte de dioxido de carbono e lactato aos musculos e diminuir a entrega de oxigenio
- D) Aumentar o transporte de oxigenio e glicose aos musculos ao mesmo tempo em que acelera a remocao de dioxido de carbono
- E) Desviar mais sangue para o trato digestorio e reter residuos no corpo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ritmo cardíaco e transporte sanguíneo
💡 Dica de resolução
Leia o texto atentamente e relacione o aumento do ritmo cardíaco com o transporte de substâncias.
✅ Resposta correta: D
O incremento do ritmo cardiaco eleva o fluxo sanguineo, distribuindo nutrientes e removendo sobras gasosas dos musculos, conforme texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto indica aumento do transporte de nutrientes aos musculos e eliminacao via pulmoes e rins, nao pele.
❌ B) Contradiz o texto, que mostra aumento do fluxo para distribuir nutrientes e remover residuos, nao acumulacao.
❌ C) Confunde nutrientes com residuos: o dioxido de carbono é retirado dos musculos, nao levado a eles.
❌ E) O esforco prioriza os musculos, nao o trato digestorio, e o sangue remove residuos para eliminacao.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como o coração e o sangue distribuem nutrientes e removem resíduos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF05CI06Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
EF05CI07Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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