Sobre estas questões de Usos do solo
Esta página reúne 14 questões de Usos do solo voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Terra e Universo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Agricultura como uso do solo.; produção agrícola e renda; Uso do solo para cultivo.; Uso múltiplo do solo..
Objetivos pedagógicos principais: Reconhecer uso do so · Identificar benefíci · Reconhecer usos dife.
1F · 9M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreensão, analisar, Lembrar, Aplicar, aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: causal, comparativo, indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF03CI09Média🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu
Em uma horta comunitária de um bairro, as pessoas cultivam alface, tomate e cenoura em canteiros preparados com terra adubada. Parte da produção é levada para a merenda da escola e para a feira do bairro.
— A situação descrita mostra um uso do solo que contribui diretamente para a alimentação humana. Qual é esse uso?
- A) O solo está sendo usado para o comércio, porque os alimentos são levados para a feira do bairro.
- B) O solo está sendo usado para guardar alimentos, porque parte da colheita vai para a merenda da escola.
- C) O solo está sendo usado para a criação de animais, já que a produção ajuda a alimentar a comunidade.
- D) O solo está sendo usado para fabricar objetos, pois a terra adubada foi preparada nos canteiros.
- E) O solo está sendo usado para a agricultura, no cultivo de hortaliças que servem de alimento para as pessoas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Agricultura como uso do solo.
💡 Dica de resolução
Observe o que está sendo feito no solo e para que serve a produção.
✅ Resposta correta: E
É a única que identifica corretamente o uso do solo descrito: plantio de alimentos em canteiros, caracterizando agricultura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno fixa a atenção na feira e ignora a atividade principal descrita, que é o cultivo. A feira é destino da produção, não uso do solo.
❌ B) O aluno confunde a consequência do cultivo com o uso do solo. A merenda recebe os alimentos produzidos, mas o solo não está sendo usado para armazená-los.
❌ C) O aluno troca agricultura por pecuária. O texto fala em plantar alface, tomate e cenoura, não em criar animais.
❌ D) O aluno amplia indevidamente a função do solo. O texto não fala em fabricação de objetos, mas em plantio de hortaliças.
📚 Reveja antes de resolver
Uso do solo para cultivo de alimentos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer uso do so
Raciocínio: indutivo
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Básico
Estilo do enunciado: Contextualizado e di
Contexto de aplicação: Horta comunitária e
Papel na prova: Identificação de con
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Médio
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Relacionar
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2BNCC EF03CI10Média🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu
Em uma região do interior do Brasil, famílias usam parte do terreno para plantar milho e feijão. Depois da colheita, os grãos são vendidos na cidade e também consumidos pela própria comunidade.
— Com base no texto, qual benefício esse uso do solo traz para as pessoas?
- A) Esse uso do solo serve principalmente para deixar o terreno vazio e sem necessidade de cultivo.
- B) Esse uso do solo faz com que as famílias não precisem mais plantar, porque os alimentos aparecem prontos para consumo.
- C) Esse uso do solo ajuda a produzir alimentos para a alimentação das famílias e também pode gerar dinheiro quando a produção é vendida.
- D) Esse uso do solo ajuda a aumentar a quantidade de água no terreno e a evitar que a chuva caia na região.
- E) Esse uso do solo transforma os grãos em objetos de uso doméstico, sem relação com alimentação ou venda.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
produção agrícola e renda
💡 Dica de resolução
Observe o que o plantio gera para as pessoas.
✅ Resposta correta: C
Alternativa correta. Retoma a ideia central do texto: o plantio garante alimentos para consumo e também renda com a venda dos grãos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno pode achar que o solo tem utilidade apenas quando fica em repouso, mas o texto mostra o contrário: ele é usado para plantar e produzir.
❌ B) O aluno lê de forma rasa e troca o sentido do texto. Os alimentos são produzidos pelo plantio, não surgem prontos.
❌ D) O aluno amplia indevidamente um efeito que não aparece no texto. A produção agrícola não tem como benefício principal aumentar a água do terreno nem impedir a chuva.
❌ E) O aluno inverte a finalidade da produção. O texto indica que o cultivo gera alimentos e pode ser vendido; não fala em transformar grãos em objetos.
📚 Reveja antes de resolver
uso do solo na agricultura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar benefíci
Raciocínio: causal
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: simples
Estilo do enunciado: contextualizado
Contexto de aplicação: agricultura familiar
Papel na prova: interpretação de tex
Peso pedagógico: médio
Poder de discriminação: Medio
Autonomia do enunciado: alta
Cobertura da habilidade: relação en
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF03CI09Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
EF03CI10Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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