Sobre estas questões de Ritmo e movimento
Esta página reúne 44 questões de Ritmo e movimento voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Danças, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ritmo na dança de salão; frequência e período; força centrípeta; conservação do momento angular.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Avaliar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF12EF12Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual a principal característica do ritmo na dança de salão?
- A) É constante e previsível
- B) É variável e desordenado
- C) Não importa para dançar
- D) É apenas uma sugestão
- E) Muda a cada passo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ritmo na dança de salão
💡 Dica de resolução
Pense nas características do ritmo na dança.
✅ Resposta correta: A
O ritmo é constante, permitindo a sincronia dos dançarinos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Ritmos na dança de salão são organizados e previsíveis.
❌ C) Ritmo é fundamental na execução dos passos.
❌ D) O ritmo deve ser seguido para uma boa dança.
❌ E) Os passos são baseados em ritmos constantes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características do ritmo na dança de salão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF12EF11Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Uma música de dança tem 90 bpm (batidas por minuto). Calcule a frequência f em Hz e o período T em s das batidas. Use f = (BPM)/60 e T = 1/f.
- A) f = 30 Hz; T = 0,033 s
- B) f = 90 Hz; T = 0,01 s
- C) f = 45 Hz; T = 0,022 s
- D) f = 90/60 = 1,5 Hz; T = 1/1,5 ˜ 0,67 s.
- E) f = 60 Hz; T = 0,02 s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
frequência e período
💡 Dica de resolução
Aplique as fórmulas dadas para encontrar f e T.
✅ Resposta correta: D
Converter bpm em Hz: f = 90/60 = 1,5 Hz. Período T é inverso da frequência: T = 1/f = 1/1,5 ˜ 0,6667 s ˜ 0,67 s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Frequência é metade do esperado, cálculo completamente errado.
❌ B) Frequência não pode ser maior que 90 bpm. Cálculo errado.
❌ C) Frequência muito menor do que deveria. Cálculo incorreto.
❌ E) Conversão de bpm errada. 60 Hz não corresponde aos 90 bpm.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as fórmulas de frequência e período em ondas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12EF05Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
EF12EF11Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
EF12EF12Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.
EF35EF05Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
EF35EF07Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
EF35EF09Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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