Sobre estas questões de Dança do contexto comunitário e regional
Esta página reúne 27 questões de Dança do contexto comunitário e regional voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Danças, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: força e aceleração; conservação do momento angular; força centrípeta; coeficiente de atrito estático.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
7F · 3M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF12EF11Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Durante um levantamento em uma apresentação de dança, uma bailarina de massa m = 60 kg é acelerada verticalmente para cima com aceleração a = 0,50 m/s². Qual a força mínima F (em N) que o parceiro deve exercer verticalmente para realizar o levantamento? Use F = m·(a+g), g = 10 m/s². (F em N, m em kg, a em m/s²).
- A) F = 630 N, dirigida para cima.
- B) 618 N upward.
- C) 30 N upward.
- D) 630 N downward.
- E) 600 N upward.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força e aceleração
💡 Dica de resolução
Calcule a força usando a fórmula fornecida.
✅ Resposta correta: A
F = m·(a+g) = 60 kg·(0,50+10) m/s² = 60·10,5 = 630 N upward.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Calculado com g=9,8 (60·(0,50+9,8)=618); enunciado pede g=10, logo 618 N está fora do especificado.
❌ C) Usa F=ma (60·0,50=30); isso é força resultante, ignora o peso. Não é a força de contato exigida.
❌ D) Magnitude correta, mas direção errada. Para levantar a força deve ser dirigida para cima, não para baixo.
❌ E) Considera só mg (60·10=600), negligencia a força extra necessária para acelerar para cima.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a segunda lei de Newton e cálculo de forças.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EF12EF05Média🧠 Analisar⏱ medio
Dois parceiros giram juntos; inicialmente o momento de inércia do par é I1 = 1,50 kg·m² e a velocidade angular ?1 = 2,00 rad/s. Ao estender os braços, o momento de inércia aumenta para I2 = 2,40 kg·m². Usando conservação do momento angular L = I·? (sem torques externos), calcule a nova velocidade angular ?2 em rad/s.
- A) 3.20 rad/s.
- B) 2.00 rad/s.
- C) ?2 = 1,25 rad/s (mesma direção de rotação).
- D) 0.83 rad/s.
- E) 1.50 rad/s.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conservação do momento angular
💡 Dica de resolução
Aplique a conservação do momento angular para encontrar a nova velocidade angular.
✅ Resposta correta: C
L conservado: I1·?1 = I2·?2 ? ?2 = (I1·?1)/I2 = (1,50·2,00)/2,40 = 3,00/2,40 = 1,25 rad/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Inverteu a razão e usou ?2=(I2/I1)·?1; o momento aumenta então ? deve diminuir, não aumentar.
❌ B) Assume velocidade angular inalterada; com I aumentado e sem torque externo ? diminui para conservar L.
❌ D) Resultado aritmético errado — (I1·?1)/I2 = 3,00/2,40 = 1,25, não 0,83.
❌ E) Confunde com I1 ou erro de cálculo; valor correto, por conservação, é 1,25 rad/s.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da conservação do momento angular e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF12EF05Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
EF12EF11Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
EF35EF07Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
EF35EF09Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
EF67EF08Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.
EF89EF12Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
EF89EF15Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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